Тест: Тесты с правильными ответами. Физическая культура и спорт – вариант 2001. Гимнастика.


Предмет:
Педагогика
Тип работы:
Тесты
Количество страниц:
12
Какие из перечисленных упражнений не относятся к категории упражнений на определенные группы мышц:

A) для мышц рук и плечевого пояса

B) для мышц шеи

C)& для развития выносливости

D) для мышц ног

E) для туловища

*****

Что указывается первым при записи отдельного гимнастического упражнения:

A) способ выполнения

B) направление

C)& исходное положение

D) название движения

E) конечное положение

*****

По какому принципу определяются точки зала:

A) по указанию преподавателя

B) от входной двери

C) самостоятельно учениками

D)& от места построения занимающихся

E) от положения спортивного зала

*****

Что не входит в строевые упражнения:

A) повороты

B) построения и перестроения

C) передвижения

D)& прыжки

E) размыкания и смыкания

*****

Определите положение, при котором тело согнуто в тазобедренных суставах, ноги прямые, ладони касаются опоры:

A) упор присев

B) наклон

C)& упор стоя согнувшись

D) упор лежа

E) присед

*****

Что должны выполнить занимающиеся по команде “отставить”:

A) остановиться

B) повернуться лицом к центру

C)& выполнить предыдущую команду

D) выполнять дальше

E) встать в стойку смирно

*****

При проведении упражнений с предметами указывается положение:

A)& предмета по отношению к туловищу

B) рук по отношению к предмету

C) рук и предмета

D) туловища по отношению к предмету

E) предмета по отношению к полу

*****

Что означает фронтальный способ проведения заданий:

A) задание выполняет 1 ученик, остальные ждут очереди

B)& задание выполняется шеренгой одновременно

C) задание выполняется маленькими группами

D) задание выполняет 2 или 3 ученика одновременно

E) задание выполняется самостоятельно

*****

Утреннюю гигиеническую гимнастику выполняют:

A) после завтрака

B) во время работы

C) в течение дня

D)& до завтрака

E) после приема пищи через 1-2 часа

*****

Строевые упражнения преимущественно выполняют:

A) в начале основной части урока

B) после подготовительной части урока

C)& в подготовительной части урока

D) в основной части урока

E) в заключительной части урока

*****

Статические положения определяются в зависимости от:

A)& условий опоры и положения тела

B) мышечных усилий

C) условий выхода в это положение

D) формы и положения туловища в полете

E) расположения общего центра тяжести

*****

На сколько счетов составляются ОРУ:

A) 2,4,6,8

B)& 16,8,4,2

C) 1,3,5,7

D) 1,2,3,4

E) 4,8,12,14

*****

Какой гимнастический вид упражнений, из ниже перечисленных, не относится к женскому виду:

A) вольные упражнения

B) брусья р/в

C) опорный прыжок

D) бревно

E)& кольца

�-n-��%�"5%'>*****

 

Девизом данного типа учителя, по классификации И. Вачкова, является: Я сделаю тебя таким, каким хочу видеть!

А) Самоактуализатор

В) Наполеон

С) Штамповщик

D)& Доктор Фауст

Е) Нарцисс

*****

В основу классификации преподавателей И. Вачкова положены…

А) Творчество

В) Система отношений

С) Способ осуществления педагогических действий

D)& Творчество, система отношений, способ осуществления педагогических действий

Е) Отношение к ученикам

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «информатор»:

A)& ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «друг»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B)& стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «диктатор»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C)& насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «вдохновитель»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D)& стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «советчик»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E)& использует осторожное уговаривание

*****

Понимание психологического состояния ученика, сопереживание и потребность к социальному взаимодействию:

A) антипатия

B) симпатия

C) апатия

D)& эмпатия

E) рефлексия