Тест: Тесты с правильными ответами. Физическая культура и спорт – вариант 2002. Гимнастика.


Предмет:
Педагогика
Тип работы:
Тесты
Количество страниц:
11
Положение спиной к шведской стенке, хват за верхнюю рейку с поднятыми ногами перпендикулярно туловищу:

A) вис, ноги вперед

B) упор, ноги вперед

C)& вис углом

D) присед упор сзади

E) вис прогнувшись

*****

В каком случае исполнительная команда выполняется под правую ногу:

A) команда «прямо»

B)& поворот кругом в движении

C) перестроение из круга

D) поворот налево в движении

E) противоход

*****

Назовите команду для выхода из “змейки”:

A) шагом марш

B) отставит

C)& в обход налево марш

D) по кругу марш

E) противоходом налево марш

*****

Какие из перечисленных упражнений относятся к группе строевых упражнений:

A)& перестроения

B) переползания

C) упоры

D) ходьба по гимнастической скамейке

E) спортивная ходьба

*****

Укажите подводящие упражнения для обучения кувыркам:

A) стойка на руках

B) мост

C)& перекаты в группировке

D) прыжки

E) наклоны

*****

Что дополнительно указывается в исходном положении при объяснении упражнений на гимнастических скамейках:

A) положение ног

B)& положение по отношению к скамейке

C) стойка

D) плоскость

E) положение рук

*****

Команда для перехода с ходьбы на месте на движение вперед:

A) шагом марш

B)& прямо

C) вперед

D) прямо марш

E) строевым

*****

Во сколько раз должна быть сложена скакалка при ходьбе:

A) скакалка развернута на всю длину

B) вдвое

C) втрое

D)& вчетверо

E) в восемь раз

*****

С какой фазы прыжка нужно начинать обучение опорным прыжкам:

A) с разбега

B) с наскока на мостик

C)& с устойчивого приземления

D) с отталкивания руками

E) с фазы полета

*****

Укажите команду для выполнения движения в противоположном направлении:

A) противоходом через центр марш

B) проходом марш

C)& кругом марш

D) через центр в колонну по два марш

E) по кругу марш

*****

Вис - это положение, при котором:

A) хват на уровне пояса

B) ноги не касаются опоры

C)& плечевой пояс ниже точек хвата

D) плечевой пояс выше точек хвата

E) грудной отдел находится выше точек хвата

*****

Какая из приведенных команд дана неправильно:

A) по кругу марш

B) по диагонали марш

C)& прямо марш

D) в обход налево шагом марш

E) змейкой марш

*****

Укажите команду для перестроения последовательными поворотами в движении из колоны по 1 в колону по 4:

A) через центр по четыре марш

B)& налево в колонну по четыре марш

C) налево по четыре марш

D) направо по четыре через центр марш

E) в шеренгу по четыре марш

*****

Как называется элемент, который выполняется в безопорном положении с переворачиванием через голову:

A) кувырок

B) оборот

C)& сальто

D) переворот

E) перекат

*****

Укажите способ проведения ОРУ в подготовительной части урока, который дает самую низкую моторную плотность:

A) игровой

B) проходной

C) поточный

D)& раздельный

E) круговая тренировка

*****

Упор – это положение, при котором:

A) ноги не касаются опоры

B) положение, сидя на снаряде

C)& плечевая ось выше точек хвата

D) плечевая ось поперек точек хвата

E) плечевая ось ниже точек хвата

*****

Команда для перестроения из 1 шеренги в две:

A) в две шеренги становись

B) в две шеренги марш

C) построиться в две шеренги

D) встать в две шеренги

E)& в две шеренги стройся

*****

Лазанию по канату начинают обучать:

A) в два приема

B)& в три приема

C) в один прием

D) без помощи ног

E) в четыре приема

**********

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «информатор»:

A)& ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «друг»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B)& стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «диктатор»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C)& насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «вдохновитель»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D)& стремится увлечь интересными целями, способами

E) использует осторожное уговаривание

*****

Какая из нижеперечисленных ролевых позиций педагога по Л. Ительсону позиции «советчик»:

A) ограничивается сообщением требований, норм, воззрений

B) стремится быть «своим человеком» для ребенка

C) насильственно внедряет нормы и ценностные ориентиры в сознание воспитанников

D) стремится увлечь интересными целями, способами

E)& использует осторожное уговаривание

*****

Понимание психологического состояния ученика, сопереживание и потребность к социальному взаимодействию:

A) антипатия

B) симпатия

C) апатия

D)& эмпатия

E) рефлексия