СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Исследовательская деятельность А.Н. Леонтьева 4
2. Психологическое учение Леонтьева о деятельности. 6
Заключение 11
Список литературы 13
ВВЕДЕНИЕ
Леонтьев Алексей Николаевич (1903 — 1979 гг.) — выдающийся советский психолог, занимавшийся проблемой сознания и деятельности, который основал и руководил факультетом психологии МГУ в 1960-70-е годы.
Он создал собственную научную школу, центральным для которой стало понятие деятельность.
А. Н. Леонтьев сделал деятельность предметом и методом психологического исследования. Он назвал категории деятельности, сознания и личности как «наиболее важные для построения непротиворечивой си¬стемы психологии как конкретной науки о порождении, функционировании и строении психического отражения реальности, которая опосредствует жизнь индивидов».
Разработанная Леонтьевым общепсихологическая теория деятельности является важнейшим достижением совет¬ской психологической науки, а сам Леонтьев — крупным теоретиком, одним из создателей советской психологии.
1. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А.Н. ЛЕОНТЬЕВА
Истоки его исследований восходят к началу 30-х гг., когда Леонтьев возглавил группу психологов в Харькове. В ее состав входили А. В. Запорожец, Л. И. Божович, TL Я. Гальперин, П. И. Зинченко, Г. Д. Луков, В. И. Аспин. Для них центральной стала проблема практической деятельности и сознания, которая рассматривалась Ле¬онтьевым «необходимой линией движения психологиче¬ского исследования». Производилось изучение структу¬ры детской деятельности, средств деятельности, цели, мотива и ее изменения в процессе развития ребенка.
В конце 20–х гг., работая у Л. С. Выготского и используя идеи культурно–исторической концепции, исследовал процессы памяти. В начале 30–х гг. встал во главе Харьковской деятельностной школы и приступил к теоретической и экспериментальной разработке проблемы деятельности. Леонтьев проводил исследования по широкому кругу психологических проблем: возникновения и развития психики в филогенезе, возникновения сознания в антропогенезе, психического развития в онтогенезе, структуры деятельности и сознания, мотивационно–смысловой сферы личности, методологии и истории психологии. В 1940 году Леонтьев защитил докторскую диссертацию на тему "Развитие психики". Эта работа послужила основой для книги "Проблемы развития психики", которая была отмечена Ленинской премией.
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ ЛЕОНТЬЕВА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Согласно этой концепции, деятельность субъ¬екта является тем содержательным процессом, в кото¬ром осуществляются реальные связи субъекта с пред¬метным миром и который опосредствует связи между воздействующим объектом и субъектом. Деятельность включена в систему общественных условий. Основной характеристикой деятельности является ее предметность: деятельность определяется предметом, подчиняется, упо-добляется ему: предметный мир «втягивается» в дея¬тельность и отражается в его образе, в том числе в эмоционально-потребностной сфере. Образ порождается предметной деятельностью. Таким образом, психика рас-сматривается как процессы субъективного отражения объективного мира, порождаемые материальной практи¬ческой деятельностью. Формой существования образа в индивидуальном сознании являются значения языка, в сознании обнаруживается также чувственная ткань», т. е. чувственные образы, и личностные смыслы, которые придают сознанию пристрастный характер.
