Отчет по практике: Практика по получению первичных умений и навыков в детском саду КГКП «Ясли - сад» №29 «Балдәурен» (2017)


Цена: 5 Скачать
Предмет:
Педагогика
Тип работы:
Отчеты по практике
Количество страниц:
27

Содержание

 

Введение. 3

1. Общая характеристика КГКП «Ясли сад №29 «Балдәурен» отдела образования  города Жезказган». 5

2 Психологическая служба в ДОУ.. 8

3. Особенности психологического просвещения в дошкольном учреждении. 14

Заключение. 20

Список использованной литературы.. 22

Приложения. 23

 

 

Введение

 

Сегодня выпускники вуза должны быть всесторонне подготовленными к профессиональной деятельности. Важнейшим элементом этой подготовки является практика студентов.

Целью практики по получению профессиональных умений и навыков является формирование у студента-бакалавра положительного отношения к профессии учителя начальной школы, приобретение и совершенствование практически значимых умений и навыков в проведении учебно-воспитательной и внеклассной работы, развитие у будущих учителей профессиональных качеств и психологических свойств личности.

Практика по получению первичных умений и навыков проходила на базе КГКП «Ясли-сад» №29 «Балдәурен» отдела образования  города Жезказган», который находится по адресу:

Работа психолога ДОУ направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. Его задача - помощь детям, родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

В настоящее время каждое дошкольное учреждение имеет в своем штате педагога-психолога. Главной задачей деятельности психолога в дошкольном учреждении является обеспечение психического здоровья и эмоционального благополучия воспитанников, контроль над процессом организации наилучших условий, способствующих развитию возрастных и индивидуальных возможностей детей. Вся деятельность психолога должна быть направлена на благо ребенка. Так как дети дошкольного возраста не способны самостоятельно выявить в себе потребность в помощи профессионального психолога. А не оказание ребенку психологической помощи способно спровоцировать развитие неврозов, других нарушений психики и его поведения.

Каждый психолог дошкольного учреждения должен стремиться к тому, чтобы пребывание ребенка в детском саду было удобным и комфортным, главным образом для психики ребенка, его общих и индивидуальных особенностей развития. Психологу дошкольного учреждения необходимо помогать воспитателям и родителям в поиске и объяснении скрытые причины возникающих детских неудач, поступков и поведения. Психолог осуществляет контроль над детьми, психологическое состояние которых находятся «на грани нормы», для того чтобы совместно с родителями и сотрудниками дошкольного учреждения оказать им помощь в преодолении возникающих проблем, еще до момента поступления в школу.

Цель практики по получению первичных умений и навыков: выявить особенности работы психолога в рамках дошкольного общеобразовательного учреждения.

В ходе практики были поставлены и выполнены следующие задачи:

1) дать общую характеристику КГКП «Ясли-сад» №29 «Балдәурен»

2) изучить основные направления деятельности психолога в дошкольном учреждении;

3) осуществить наблюдение за проведением психологического просвещения сотрудников дошкольного учреждения и родителей воспитанников;

4) расширить понимания сущности и социальной значимости будущей профессии.

Прохождение практики в КГКП «Ясли-сад» №29 «Балдәурен» позволило составить общее преставление о процессе функционирования дошкольного общеобразовательного учреждения в целом. Осуществляя деятельность совместно с психологом ДОУ появилась возможность более подробно познакомиться с социально-психологическом климатом в организации, который оказывает существенное воздействие на социальное развитие всей организации.

Затруднений и проблем в процессе прохождения практики не возникло.