Отчет по практике: Отчет по педагогической практике в КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 им. М. Горького» г. Балхаш.


Цена: 5 Скачать
Предмет:
Педагогика
Тип работы:
Отчеты по практике
Количество страниц:
37
Содержание
 
Введение 3
1. Визитная карточка образовательного учреждения 4
2.  Анализ учебного плана   КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 им. М. Горького»  г. Балхаш 7
3.  Технологические карты урока математики 9
4. Психолого-педагогический паспорт  3 класса "А"  12
5. Сценарий мероприятия по духовно-нравственному воспитанию 13
6. Сценарий коррекционно-развивающего мероприятия 18
7. Протокол родительского собрания 21
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Приложения 27
 

1. Визитная карточка образовательного учреждения

 

Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа №1 им. М. Горького»  г. Балхаш находится по адресу: ул. Ленина, 76.

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 им. М. Горького»  г. Балхаш. в течение 80 лет активно обучает, воспитывает и развивает детей разных возрастов. Сегодня главной задачей школы является реализация качественного обучения школьников.

Она открылась 9 ноября 1935 года в камышитовом бараке Центрального поселка - так именовался тогда один из районов, выросший близ строящегося металлургического комбината. Коллектив учебного заведения состоял из 98 учеников, в двух классных комнатах одновременно занимались два класса - с русским и казахским языком обучения. 

Через семнадцать лет школа снова переехала, теперь уже на улицу Ленина, где по сей день постигают азы фундаментальных наук горьковцы разных возрастов. 

Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Гражданским кодексом Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 27.07.2007 «Об образовании». 

 

2.  Анализ учебного плана   КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 им. М. Горького»  г. Балхаш

 

Учебный план организации — документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено Законом об образовании, формы промежуточной аттестации обучающихся.

Учебный план КГУ «Общеобразовательная средняя школа №1 им. М. Горького»  г. Балхаш на 2015-2016 учебный год был разработан на основе Базисного учебного плана, утвержденного министерством образования  и науки Республики Казахстан.

4. Психолого-педагогический паспорт 

 

В 3 «А» классе обучается 24 ученика, из них 14 мальчиков и 10 девочек. Большинство из них 2007 года рождения. Процесс обучения строится на основе принципов развивающей системы, при этом особое значение придается единству и равнозначности в интеллектуальном, волевом, нравственном и эмоциональном развитии.

С первых дней обучения в классе сформировалась группа учеников, имеющих достаточно высокий уровень развития и проявляющих ярко выраженные лидерские качества. Ученики этой группы внимательны и активны на уроках, Стараются показать наилучший результат. Между собой они общительны, но не упускают возможности показать свое превосходство перед другими в тот или иной момент.

7. Сценарий коррекционно-развивающего мероприятия

Тема: «Можно ли воровать?»

Цель: научить детей видеть разницу между своим и чужим; под­вести их к пониманию, что нельзя присваивать чужое.

Задачи:

Образовательные: сформировать представление у детей о биополярных понятиях: честность – ложь.

Развивающие: развитие творческих способностей учащихся; развитие коммуникативных навыков работы в группе.

Воспитательные: научить использовать в повседневной жизни правила честности.

Практические: научить детей видеть и анализировать собственное поведение и поведение других людей.

Приемы и методы:

 

Заключение

 

Встреча со школьной администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные впечатления. Учитель-предметник и классный руководитель старались оказывать мне посильную помощь в проведении уроков русского языка и литературы, а также двух внеклассных мероприятий, осуществлять психологическое исследование коллектива учащихся.

Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом. Работа с детским коллективом достаточно сложна, однако радость общения с детьми, их готовность пойти навстречу человеку, который вкладывает много сил и труда в их развитие, огромна. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить их.