Содержание
Введение. 2
1 Изучение понятия кризиса профессионального самоопределения. 4
1.1 Теоретические аспекты кризиса профессионального самоопределения. 4
1.2 Профессиональное самоопределение старшеклассников. 10
2 Особенности психологического консультирования по проблеме профессионального самоопределения подростков и молодежи. 16
2.1 Психологический подход к проблеме профессионального самоопределения. 17
2.2 Основные направления профконсультирования. 19
2.3 Типы профессионального консультирования. 21
Заключение. 24
Список использованных источников. 27
Приложения. 29
Введение
Происходящие в Республике Казахстан изменения социального, экономического и нравственно-этического характера, вызывают необходимость нового подхода к проблеме самореализации личности в профессиональной деятельности. Обеспечению высокого уровня профессиональной мобильности человека в современных условиях в значительной степени может содействовать профессиональная ориентация, которая является важным гарантом свободы личности в профессиональном самоопределении, соответствующем не только потребностям общества, но и ее возможностям и запросам.
Профессиональное самоопределение выступает все более актуальной проблемой, как для самой личности, так и для общества. Личность, входя в рынок труда, сталкивается с конкурентной борьбой за место труда. Эта борьба становится все более непримиримой по мере роста безработицы, сопровождающей реформирование отечественной экономики. При этом общей характерной чертой, снижающей конкурентоспособность выпускника школы, является отсутствие у него профессионального и, в значительной степени – социального опыта.
В описываемых условиях особенно актуальной проблема профессионального самоопределения становится для выпускников образовательных учреждений.
Необходимость исследования различных аспектов проблемы профессионального самоопределения выпускников образовательных учреждений определяется следующими факторами:
• массовым подходом к организации профессиональной ориентации в образовательных учреждениях;
• недостаточной разработанностью теории и практики профессиональной ориентации учащихся образовательных учреждений, направленных на конкретные аспекты выбора профессии и не учитывающих комплексного характера этого процесса.
Курсовая работа посвящена проблемам психологического консультирования по проблемам профессионального самоопределения.
Цель исследования – раскрыть основные принципы и содержание психологического консультирования учащихся образовательных учреждений по вопросам профессионального самоопределения.
Цель исследования обусловила постановку следующих задач:
1. изучить теоретические аспекты кризиса профессионального самоопределения;
2. проанализировать профессиональное самоопределение старшеклассников;
3. рассмотреть психологический подход к проблеме профессионального самоопределения;
4. изучить основные направления и типы профконсультирования.
Объект исследования – психологическое консультирование по проблемам профессионального самоопределения.
Предмет исследования – организация психолого-педагогического взаимодействия консультанта и клиента (подростка) при подготовке последнего к сознательному выбору профессии.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав и заключения.
Первая глава посвящена анализу содержательных характеристик личностного и профессионального самоопределения подростка.
Во второй главе рассматриваются различные аспекты психологического консультирования в системе профессионального самоопределения.
Заключение содержит выводы по материалам теоретического исследования.
При подготовке и написании работы автором использовалась научная и учебно-методическая литература по проблемам психологии профессионального самоопределения, активных методов обучения и профконсультирования.
