3. Наблюдение за детьми в различных видах деятельности
Анализ результатов мониторинга сформированности познавательной и личностной сферы воспитанников подготовительной группы.
В обследовании приняли участие 24 воспитанника группы «Жұлдыздар», в том числе:
- 15 мальчиков
- 9 девочек
- 9 детей 6 лет
- 15 детей 7 лет
Цель обследования – выявление особенностей развития личностных и интеллектуальных качеств воспитанников.
Объект мониторинга – интеллектуальные и личностные качества ребенка, которые представлены в интегративных качествах ребенка:
- любознательность и активность;
- сформированные первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе;
- владение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- способность управлять своим поведением и планировать свои действия, исходя из элементарных общепринятых норм и правил поведения;
- способность решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту;
- владение универсальными предпосылками учебной деятельности.
Принципы организации мониторинга: научность, прогностичность, динамичность корректировки технологий, методов и средств мониторинговой деятельности в связи с изменениями в развитии ребенка;уважительное отношения к личности ребенка, к его интересам, правам.
4. Изучение нормативно-правовой документации образовательного учреждения
Должностные инструкции играют организационную, регламентирующую и регулирующую роль. Они позволяют обеспечить четкое разграничение обязанностей и прав между работниками, исключить параллелизм в выполнении отдельных работ, позволяют обеспечить взаимосвязь в работе сотрудников, занимающих различные должности.
При разработке должностных инструкций необходимо обеспечить единый подход к их построению, формулировке содержания разделов, последовательности их изложения. При этом они отражают весь круг должностных обязанностей, полномочий и ответственности работника, иметь четкие и краткие формулировки, быть гибкими и динамичными.
Должностные инструкции разрабатываются на все должности, которые предусмотрены штатным расписанием.
Изучив нормативно-правовую документацию КГКП Ясли – сад №29 «Балдәурен» я сделала выводы, что данные документы являются стандартными, никаких ошибок мной не было выявлено.
- Храмцов П.И. Состояние здоровья и образ жизни современных дошкольников / П.И. Храмцов, Н.О. Березина // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2014. – № 2. – С. 64.
- Тонкова Ю. М., Веретенникова Н. Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 71-74.
- Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.
- Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . - М.: Дашков и К, 2013. - 424 c.
