Отчет по практике: Учебная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по педагогике в КГКП "Ясли-сад №1 «Ертегі" (2017) ОМГА - диплом заказать в Омске


Цена: 10 Скачать
Предмет:
Педагогика
Тип работы:
Отчеты по практике
Количество страниц:
30

Содержание

Введение. 3

1. Визитная карточка образовательной организации. 4

2. Изучение нормативно-правового обеспечения и регулирование функционирования учреждения. 7

3. Изучение и анализ предметно-пространственной среды ДОО в разных возрастных группах. 9

4. Наблюдение и анализ режимных процессов (подготовка к дневному сну) 19

5. Наблюдение и анализ игровой деятельности детей дошкольного возраста (игры с готовым содержанием и правилами) 20

6. Наблюдение и анализ деятельности воспитателя, направленной на физическое, речевое, нравственное и познавательное  развитие детей дошкольного возраста  24

Заключение. 28

Список используемой литературы.. 29

Введение

Учебная практика является обязательной и представляет собой вид учебных занятий, ориентированных на практическую подготовку. В процессе практики, практиканты используют знания, умения, сформированные в процессе изучения проф.дисциплин. Обучающиеся должны владеть технологиями наблюдения, педагогической рефлексией, умениями составлять психологическую характеристику на ребенка и группу детей, проводить диагностическое обследование, анкетирование родителей, технологиями организации образовательной работы в группах детей дошкольного возраста.

Целью учебной практики является формирование компетенций обучающихся в области педагогической деятельности с детьми дошкольного возраста.

Задачами учебной практики являются:

- формирование умений проектировать и моделировать содержание образования детей дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

- формирование умений осуществлять работу с родителями воспитанников;

- формирование умений создавать условия для осуществления педагогического сопровождения воспитания, обучения и развития ребенка на основе использования современных технологий в вариативных моделях дошкольного образования.

1. Визитная карточка образовательной организации

Детский сад № 1 «Ертегі» действует  с 1988 года.

В ДОУ созданы все необходимые условия для охраны жизни и здоровья детей в соответствии с гигиеническими требованиями воспитания, обучения и всестороннего развития детей до выпуска в школу.

Дошкольная организация по проекту рассчитана на 280 детей.

В детском саду функционируют 9 групп: 5 с казахским и 4 с русским языком обучения, мини-центр с двумя языками воспитания и обучения с охватом в 50 детей.

Коллектив детского сада в течение  5 лет работал над внедрением эксперимента по эстетическому воспитанию дошкольников, разработав программу «Куаныш», в которой большое внимание уделялось развитию творческих способностей детей. 

В 2007-2008 учебном году  педагогами детского сада был проведен День творчества на уровне города, являющийся  результатом экспериментальной деятельности педколлектива. 

Цель всего коллектива ДОУ - полноценное гармоничное развитие, воспитание и обучение каждого ребенка в зависимости от его индивидуальных возможностей, для осуществления которой в детском саду функционируют кружки по интересам: «Веселые нотки», «Волшебная кисточка», «Шанырак», «Этнопедагогика», «Буратино». Руководителями этих кружков разработаны авторские программы, способствующие выявлению и дальнейшему развитию одаренных детей.

2. Изучение нормативно-правового обеспечения и регулирование функционирования учреждения

Документированная информация составляет основу управления, его эффективность в значительной степени базируются на производстве и потреблении информации. В современном обществе информация стала полноценным ресурсом производства, важным элементом социальной и политической жизни общества.

В осуществлении своей деятельности КГКП Ясли - сад №1 «Ертегі» г. Сатпаева регламентируется многими нормативно-правовыми документами, главными из которых являются:

- Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III «Об образовании»  (с изменениями и дополнениями по состоянию на 01.04.2019г.)

- Устав КГКП Ясли - сад №1 «Ертегі» г. Сатпаева;

- Свидетельство о государственной регистрации юридического лица;

Работа ДОУ строится на основании «Программы развития» и «Образовательной программы».

Основные положения, регламентирующие деятельность ДОУ

-Положение о родительском собрании ДОУ;

-Положение о родительском комитете ДОУ;

- Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений;

- Штатное расписание на 2017 - 2018 учебный год КГКП Ясли - сад №1 «Ертегі» г. Сатпаева;

3. Изучение и анализ предметно-пространственной среды ДОО в разных возрастных группах

Развивающая предметно-пространственная среда групп ДОУ преобразуется в соответствии с возрастными возможностями детей.

Группа раннего возраста.

Обстановка в группе раннего возраста комфортная и безопасная для ребенка. Маленькие дети плохо реагируют на пространственные изменения, они предпочитают стабильность в этом отношении.

У детей раннего возраста активно развиваются движения, в том числе ходьба, бег, лазание. Вместе с тем, движения еще плохо координированы, нет ловкости, быстроты реакции, увертливости. Поэтому при пространственной организации среды оборудование располагается по периметру группы, предусмотрены достаточно широкие, хорошо просматриваемые пути передвижения для ребенка.

Предметная среда группы организована так, чтобы стимулировать восприятие детей, способствовать развитию анализаторов, «подсказывать» способы обследования и действий. Предметы чистых цветов, четкой несложной формы, разных размеров, выполненных из безопасных материалов.

Игровая зона группы раннего возраста в КГКП Ясли - сад №1 «Ертегі» г. Сатпаева

Рисунок 1 - Игровая зона группы раннего возраста в КГКП Ясли - сад №1 «Ертегі» г. Сатпаева

4. Наблюдение и анализ режимных процессов (подготовка к дневному сну) 

Сон - неотъемлемая часть режима дня ребёнка. Организации дневного отдыха в детском саду уделяется особо пристальное внимание, так как в периоды бодрствования дети, как правило, очень активны, а организму малыша очень важно восстанавливать силы и накапливать энергию для деятельности во второй половине дня. Перед педагогом стоит непростая задача устроить отход ко сну так, чтобы все ребята получили возможность отдохнуть.

Чтобы сон у ребёнка стал физиологической привычкой, необходимо строго следовать режиму дня вплоть до каждой минуты. Тогда ко времени начала дневного отдыха ребёнок будет к нему готов.

Сон необходим для восстановления физиологического и психического равновесия малыша. Согласно санитарно-гигиеническим нормам, его продолжительность для детей до 5 лет составляет 2 часа, до 7 лет - 1-1,5 часа.

Для достижения поставленных целей перед организатором дневного сна стоит ряд задач, решать которые ему приходится ежедневно:

Задачи, необходимые для выполнения подготовки к дневному сну детей дошкольного образовательного учреждения

Рисунок 12 - Задачи, необходимые для выполнения подготовки к дневному сну детей дошкольного образовательного учреждения

5. Наблюдение и анализ игровой деятельности детей дошкольного возраста (игры с готовым содержанием и правилами)

Игра занимает ведущее место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников. Она активизирует ребенка, способствует повышению его жизненного тонуса, удовлетворяет личные интересы и социальные нужды.

Наблюдение за работой воспитателя по организации и руководству игровой деятельностью детей дошкольного возраста, ее анализ.

Наблюдение за работой воспитателя

6. Наблюдение и анализ деятельности воспитателя, направленной на физическое, речевое, нравственное и познавательное  развитие детей дошкольного возраста

В ходе учебной практики было проведено наблюдение занятия в старшей дошкольной группе КГКП Ясли - сад №1 «Ертегі» г. Сатпаева в количестве 17 человек.

Возраст детей: 6-7 лет.

Образовательная область: «Речевое развитие».

Тема: Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята».

Цель занятия: формировать у детей умение связно, последовательно, выразительно передавать литературный текст без помощи вопросов педагога.

Цель занятия направлена на решение следующих задач:

Образовательные:

  • Закреплять умение детей внимательно слушать литературный текст, отвечать на вопросы по содержанию текста.

  • Закреплять умение придумывать загадки; подбирать по смыслу названия качеств (прилагательные) и действий (глаголы);

  • Упражнять в умении громко и четко произносить слова, отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие:

  • Развивать интерес к речевым занятиям.

  • Развивать память, внимание, мышление.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать культуру поведения, дружелюбие, уважение друг к другу.

Заключение

Цели и задачи учебной практики были достигнуты. В процессе выполнения заданий применила теоретические знания умения и навыки, полученные во время обучения, собрала и проанализировала материал.

Опыт, полученный мной на данной практике, несомненно, пригодиться мне в дальнейшей профессиональной деятельности. Практика носила разнообразный характер и помогла ещё раз убедиться в том, что я правильно выбрала профессию. 

 Воспитатель дошкольного учреждения должен быть не только педагогом, но и психологом, так как правильно расположить к себе детей, занимает большое место в работе. Чтобы стать хорошим воспитателем необходимо постоянно повышать свой творческий потенциал, изучать инновационную деятельность, повышать свой профессиональный уровень.

В организованной образовательной деятельности я иду от интересов, возможностей, способностей детей. Именно такой прием активизирует активность ребенка, способствует самостоятельности к самовыражению. Во время общения у детей улучшается настроение, появляется чувство радости, удовольствия. Я уверена, что детей надо любить такими, какие они есть, воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. И еще каждый малыш должен знать, что он важен и нужен.