Жоспар
Кіріспе ………………………………………………………..............……3
1 Темперамент туралы жалпы ұғым …………............……6
1.1 Темперамент жөнінде түсінік ……………………….......…......….... 6
1.2 Темперамент туралы теориялар ......................................................9
1.3 Темпераменттердің психологиялық сипаттамасы ………………..13
2 БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТЕМПЕРАМЕНТ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ..........................................................................................20
2.1 Бастауыш сынып оқушыларының темпераменті және оқушылар темпераментінің физиологиясы .....................................................................20
2.2 Оқу ісінде темпераменттерді тәрбиелеу ........................................22
2.3 Темперамент және мінезді тану, адамдардың қажетін анықтау ...23
Қорытынды ......................................................................................27
Қолданылған әдебиеттер ........................................................29
1 Темперамент туралы жалпы ұғым
1.3 Темпераменттердің психологиялық сипаттамасы
... Жауап-әркетке келу мен белсенділік қатынасы - адам іс-әрекетінің өзін пайда еткен себепке каншалықты тәуедді екенін білдіруі: кездейсок, сыртқы немесе ішкі жағдайлар (көңіл-күйден, кездейсок оқиғалардан), болмаса ниет; мақсат, талғам т. б
Икемділік - адамның сыртқы әсерлер мен өзгерген жағдайларға қаншалықты жеңіл әрі жылдам үйренісе алуы немесе жаңа жағдайға салғырт, тіші жат қылық көрсетуі
Жауап-әрекет қарқыны - әрқилы психикалык әрекеттер мен процестер, сөйлеу, ымишара козғалыстары мен ой білдіру шашпандыгы.
Экстраверсия, интраверсия - адамның жауап әрекеті мен іс қимылына себепші жағдайлар - нақты мезеттегі сыртқы сезімдер немесе өткен мен болашаққа байланысты санадағы бейне, елес пен ойлар.
Сезімдік қызбалық - эмоционалдық жауап болуы үшін қажет ең төменгі әсердің шамасы мен оның туындау жылдамдылығы
Аталған қасиетгерді ескерумен қазіргі заман психологиясында темпераментен барша ғылыми кауым қабыдаған төрт типінің сипаттамасы төмендегіше:
Холерик. Санмивиник сияқты жай әсерлерге берілмейді, әрекетшең яғни белсенді Бірақ холериктің әрекетшеңдігі белсенділіктен басымдау, сондықтан ол ұстамсыз, шыдамсыз, кызба. ...
2 БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТЕМПЕРАМЕНТ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
2.2 Оқу ісінде темпераменттерді тәрбиелеу
... Павлов өзінің ұсынған типтерін психологиялық темперамент типтерімен салыстырғанда, ол екеуінің тура келгеніне көзі жетті.
Әр мұғалім оқушының темпераментін білу керек.
Холерик кіші оқушыда ұстамсыздықты тежеуді жаттықтыру керек. Оған талап қойған кезде, жұмсақ және байыппен сөйлеу керек. Еңбек сабағында ұқыптылыққа тәрбиелеу қажет.
Меланхоликтерде белсенділікті арттыру керек. Оларды қоғамдық жұмысқа барынша кірістіру керек.
Флегматиктерде де сондай қасиеттерді қалыптастыру керек.
Ал сангвиниктерде тұрақтылықты орнату қажет. ...
Пайдаланылған әдебиеттер
1. Рабочая концепция одаренности.-М..ИЧП Магистр,1998 г.
2. Сәбет Бап-Баба, Жалпы психология.Алматы, Дарын 2005ж
3. Б.Н.Теплов., Способности и одаренность.-М.,1985,
4. Ұзақ мерізімді «Қазақстан-2030» бағдарламасының стратегиялары. ...
