СОДЕРЖАНИЕ

ВЕДЕНИЕ. 4

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. 5

1.1 Задачи и содержание теоретического и производственного обучения в ПТУЗах. 5

1.2 Разработка теоретического занятия. 7

1.2.1. Место темы занятия в программе. 7

1.2.2. Цели занятия. 8

1.2.3. Методы обучения. 8

1.2.4. Форма ведения занятия. 9

1.2.5. Разработка плана урока. 9

1.2.6. Ведение урока. Конспект. 11

1.3 Разработка практического занятия. 16

1.3.1. Место темы занятия в программе. 17

1.3.2. Цели занятия. 17

1.3.3. Методы обучения. 18

1.3.4. Форма ведения занятия. 18

1.3.5. Разработка плана урока. 18

1.3.6. Ведение урока. Инструкционная карта. 19

2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 25

3. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 26

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.2.6. Ведение урока. Конспект

... Синхронным он назван потому, что электрическая частота наведенной в фазной обмотке ЭДС Сф строго соответствует (синхронна) частоте вращения постоянного магнита.

Так как в данном типе генераторов отсутствует коллекторно щеточный механизм (КЩМ), то их относят также к группе бесконтактных генераторов переменного тока.

В реальных генераторах переменного тока с постоянными магнитами на роторе используются многополюсная система ротора (рис. 16) и многофазная (чаще всего трехфазная) система обмоток на статоре (рис. 1в).

При определенной конфигурации полюсных наконечников (на роторе и статоре) можно получить изменение электродвижущей силы генератора по закону синуса: еф = Еф sinwt.

где w = 2пиf — круговая, a f — электрическая частота генератора.

Электрическая частота f генератора измеряется в герцах и связана с числом оборотов (n) ротора генератора выражением f = рn,

где р — число пар полюсов постоянного магнита ротора.

Ясно, что для генератора, модель которого показана на рис. 1а — число нар полюсов ротора равно единице. В таком случае

fг(Гц)=nr(об/с).

Если же постоянный магнит на роторе многополюсный, электрическая частота генератора fr (Гц) увеличивается в число пар полюсов. Так, для генератора с тремя парами полюсов на роторе (рис. 1б) электрическая частота в три раза выше частоты генератора, отвечающего модели рис. la(fг = pn = 3n).  ...

3. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Андреев В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: Учебное пособие.− Казань: Центр инновационных технологий, 2005.− 500 с.

2. Методическое пособие «Методические рекомендации к педагогической практике» ...