Цель работы : (изучить):
• порядок настройки чертежа;
• методы работы с различными ПСК;
ознакомиться:
• с операцией выдавливания для создания объемных моделей;
• с типовыми способами просмотра пространственных моделей.
Поставленные цели лабораторной работы решаются на примере создания модели фигурного стула с твердым сиденьем.
Порядок выполнения работы:
- Построила произвольный прямоугольник;
- Скруглила края прямоугольника инструментом «сопряжение»;
- Построила основание ножки стула инструментом «окружность» и размножила их инструментом «зеркально отразить»;
- Открыла диалоговое окно «Свойства» и задала высоту ножек и поверхности сидения стула;
- Посмотрела на прямоугольник в ЮЗ Изометрии через меню Вид-Видовые экраны
Также в панели инструментов ПСК собраны кнопки, которые соответствуют различным вариантам комбинациям опции, команды ПСК. Поэтому щелчок на любой кнопке в панели инструментов означает, что вызывается команда ПСК с некоторой опцией или опциями. Перечислим кнопки панели инструментов ПСК по порядку слева направо.
Первая кнопка ПСК вызывает выполнение команды ПСК без автоматического выбора опции. Далее их задаёт пользователь.
Мировая СК. Данная кнопка восстанавливает MCK;
Предыдущая ПСК. Данная кнопка восстанавливает предыдущее ПСК;
ПСК на грани. Данная кнопка совмещает ПСК с выбранной гранью трёхмерного тела;
Объект. Данная кнопка устанавливает ПСК по объекту;
Вид. Данная кнопка устанавливает новую систему координат с плоскостью ХУ, параллельна экрану;
Начало. Данная кнопка устанавливает новую ПСК путём переноса начало системы координат;
ZОсь. Данная кнопка устанавливает ПСК путём указания точки на положительном участке новой оси Z;
3 точки. Данная кнопка устанавливает новую ПСК с помощью трёх точек. Начало координат и направляющих осей Х и У;
Х. Данная кнопка выполняет поворот ПСК вокруг текущей оси Х;
У. Данная кнопка выполняет поворот ПСК вокруг текущей оси У;
Z. Данная кнопка выполняет поворот ПСК вокруг текущей оси Z;
Применить. Данная кнопка применяет текущую ПСК к выбранному видовому экрану. ...
