Содержание
Введение. 3
1. Теоретико-методологические основы изучения курса "Познание мира" в начальных классах. 6
1.1 Задачи и содержание курса «Познания мира» в начальных классах. 6
1.2 Современные методы преподавания «познания мира» в начальных классах. 11
2. Сочетание использования различных методов при обучении уроков «Познания мира» 16
2.1. Использование дополнительного материала на уроках «Познания мира». 16
2.2. Использование занимательного материала на уроках познания мира. 20
Заключение. 30
Список использованной литературы.. 32
Приложение 34
2. Сочетание использования различных методов при обучении уроков «Познания мира»
2.1. Использование дополнительного материала на уроках «Познания мира»
Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Каждый решает эту проблему по-своему, потому что на современном этапе формирования и развития личности ребенка недостаточно предоставлять материал на уроке в традиционной форме, зачастую выдавая его, как некий информационный блок. Поэтому одним из важных факторов проведения успешного и интересного урока является использование дополнительного материала.
В качестве дополнительного материала могут выступать различные ресурсы, такие как:
- Использование информационно-коммуникационные технологии;
- Использование Интернет-ресурсов;
- Применение на уроке презентации, демонстрации и моделирование;
- Рекомендации дополнительных учебных пособий для самостоятельного изучения.
Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.
Далее рассмотрим подробно использование каждого в отдельности дополнительного материала.
2.2. Использование занимательного материала на уроках познания мира
Тема урока «Транспорт»
Использовать в ходе урока карточки с изображением транспорта. Разделив класс на две группы и предложить ученикам одной группы нарисовать транспортные средства, которые есть в городе, а второй группе транспорт который есть в деревне. После выполнения задания рассмотреть различия нарисованных машин и совместно сделать выводы.
Познание мира невозможно без установления связей и отношений, которые существуют в нем. Это относится и к связям экологическим. Изучение экологических связей играет важную роль в развитии у детей логического мышления, памяти, воображения, речи. Раскрытие экологических связей повышает интерес учащихся к предмету. Например, деревья, изменяя освещенность. Влажность, температуру воздуха под пологом леса создают определённые условия, благоприятные для одних растений нижних ярусов и неблагоприятные для других.
Но не в полной мере будут развиваться познавательные интересы у детей, если задание будет давать только учитель.
Поэтому предлагается детям самостоятельно подготовить загадки или интересные вопросы, рассказы к этой или иной теме.
Таким образом, использование занимательного материала в виде загадок, ребусов, картинок, кроссвордов вовлекает учащихся в образовательный процесс, помогает лучше и быстрее запоминать изученный материал и развивать познавательный интерес к окружающему миру.
Список использованной литературы
- Аймаамбетова К. А., Т. С. Идилова, Б. Л. Хаджиева. Познание мира. Учебник для 4 класса. 2012 г.
- Аймагамбетова К. А. Познание мира. Учебник. Методическое пособие. Дневник наблюдений №1, №2. и др.- Алматы: Алматыкитап, 2012
- Алексюк А.Н. Проблема методов обучения в общеобразовательной школе. - М., 1997.
- Байзакова Е.М. Развитие методов обучения в истории начальной школы Казахстана. – Алматы, 1995.
Приложение А
