Уникальность: выше 50 %
Содержание
Введение 3
Основная часть 4
1 Ключевые подходы к изучению адаптации в современном обществе 4
2 Основные методы реализации адаптации 13
Заключение 23
Глоссарий 24
Список использованных источников 26
Приложения 28
Основная часть
1 Ключевые подходы к изучению адаптации в современном обществе
В объединенном виде ученые определяют четыре фазы адаптации индивида в новом для него социальном окружении:
- первоначальная фаза, когда личность или коллектив понимают, как они должны вести себя в новом для них социальном окружении, но еще не намерены признавать и принимать систему ценностей нового окружения и стараются соблюдать прежнюю систему ценностей;
- фаза терпимости, когда личность, коллектив и новое окружение выражают взаимную снисходительность к имеющейся структуре ценностей и стилю жизни относительно одного и другого;
- аккомодация, т.е. утверждение личностью первостепенных звеньев системы ценностей нового окружения при одновременном принятии нескольких ценностей личности, коллектива и нового социального окружения;
- ассимиляция, т.е. совершенное совпадение систем ценностей личности, коллектива и окружения [9, с. 329].
Насыщенность процессов адаптации в социуме главным образом определяется стадией, в которой происходит развитие. В период важных социально-общественных преобразований, адаптационные процессы завоевывают особенную насыщенность и овладевают практически всеми слоями общества. Так, например, в период постсоветского общества хорошо заметно, что проблема адаптации к конечным социокультурным условиям установления и заявления своей позиции в социуме приходилось решать практически каждому индивиду, и данный процесс протекал не всегда в равной степени эффективно.
Кроме того, необходимо заметить, что, чем ускоренно осуществляется общественное развитие, тем убыстряется и частота адаптационных процессов в социуме в целом. Данный факт показывает, что явления социальной адаптации делаются практически постоянными и умение адаптироваться, к постоянно меняющимся условиям, становятся жизненно важным обстоятельством. Продолжает оставаться значимым в современном обществе содействие социальной адаптации выпускникам образовательных профессиональных учреждений.
В адаптационном процессе учреждение и индивид находятся во взаимодействии как сложные системы. Например, на эффективность адаптационного процесса значительное воздействие показывают такие составляющие организации, как материально-техническая совокупность средств, разновидность и степень организации труда, особенности внутри коллективных взаимоотношений и организационная структура, и величина оплаты труда. Организация через данные характеристики инициирует потенциальным трудовым кадрам свои запросы и вместе с тем свои выгоды в сравнении с остальными игроками на рынке труда.
По мнению личности на эффективность кадровой адаптации воздействие показывают как психологические, физиологические, социальные, демографические особенности индивида. Бесспорно, важным моментом в процессе кадровой адаптации, является профессиональная подготовка личности и умение работать в коллективе [9, с. 331].
2 Основные методы реализации адаптации
Рассмотрим основные методы реализации адаптации:
1. Социальная коммуникация - это основной метод адаптации личности. Основные ее функции определяются тем, чтобы направлять и расширять сферу постижения социальных ценностей при инициативном взаимодействии с прочими индивидами, социальными группами. Социальная коммуникация - это не только вид деятельности отдельной личности, но и определенные взаимодействия с различными представителями, категориями граждан, которые важно расширять в процессе социальной практики.
Социальная коммуникация понимается в качестве необходимого элемента человеческой жизни. Люди не могут не общаться. При этом коммуникации приписывается достаточно широкое толкование, она включает не только вербальную составляющую, но и весь комплекс невербальных практик. В основе такого подхода к пониманию коммуникации лежит представление о социальной системе как функционировании особого языка - знаково-символического.
Следующее - субъект коммуникации, а также сама коммуникация рассматриваются в качестве сложных саморазвивающихся (аутопоэтических) систем. В большинстве случаев социальные конструктивисты изучают коммуникацию через субъекта, порождающего ее. Тогда человек осмысливается как закрытая целостная система, не сводимая к ее частям. Под закрытостью системы понимается внутренняя кругообразность ее процессов, скрытых от внешнего наблюдателя. Однако система является открытой для коммуникации и социального взаимодействия с другими системами. В том случае, если коммуникации приписывается некий онтологический статус, как, например, в теории Н. Лумана (коммуницировать может только сама коммуникация), то все свойства сложных систем переносятся на социальную коммуникацию, в частности, такие важные свойства, как эмерджентность и взаимосвязанность элементов. Происходит также отождествление понятий поведение и коммуникация, коммуникация и познание, познание и жизнь. Человеку присуще свойство общения, общаясь, он познает реальность и конструирует ее, а потом живет в рамках созданных конструкций [10, c. 153].
