Уникальность: выше 70%
Содержание
Введение…………….3
Основная часть……..5
1 Память и ее значение……….5
2 Виды памяти………….10
3 Основные процессы и механизмы памяти……….14
Заключение……………18
Глоссарий……………….20
Список использованных источников……..21
Приложения…….22
Основная часть
1 Память и ее значение
Сложно недооценить значение памяти в человеческой жизни, оно огромно. Это глобальная роль. Память лежит в основе всех знаний и информации, которую получает личность.
Если бы у человека не было возможности восприятия и запоминания информации, его бы развитие и психическое, и эмоциональное, и личностное было бы невозможно.
Память является главной составляющей творческой деятельности, поскольку она всегда реализуется, опираясь на уже имеющийся объем знаний, который, естественно имеет возможность задерживаться в человеке благодаря наличию памяти.
Несложно догадаться, что человек как единица, да и человечество в целом постоянно стремится к развитию, прогрессу, к новым знаниям, а память – это главное условие для получения этих самых знаний и поднятия по «лестнице прогресса».
Нужно сказать, что очень часто наряду с понятием «память» упоминается термин «воспоминание». Без памяти не было бы возможным накопление и хранение человеческого опыта, его корректное функционирование. Следовательно, исследование механизма работы памяти особенно весомо для таких областей, как педагогика, психология, воспитание.
Память необходима и для контакта с внешним миром, это важнейшая составляющая свободного общения с людьми, так как это возможно при запоминании определенной информации о человеке и собеседнике.
Важнейшим познавательным процессом является функция мышления. Без данной функции общение человека с себе подобными было бы невозможно. Способность анализа, способность мотивации действий, интуиция, имеют колоссальное значение для формирования внутреннего мира собеседника.
Когда ребенок появляется на свет, у него нет знаний, нет умений, нет возможности полноценно контактировать с людьми и воспринимать информацию должным образом. Он должен усваивать знания об окружающем мире, осваивать нормы поведения, подниматься с каждым годом на новую ступень развития. Все это было бы невозможно без памяти.
2 Виды памяти
Данная глава посвящена основным видам памяти, но сначала нужно отметить, что память, находящаяся на особом месте среди других психических функций, имеет разные формы проявления. Существует несколько подходов к делению памяти на классы. Некоторые виды выделяют по трем критериям:
1. Способ активности – непроизвольная и произвольная формы памяти;
2. Характер психической деятельности, который преобладает – моторная, эмоциональная, образная и словестно-логическая формы памяти;
3. Время сохранения материала – сенсорная, кратковременная, долговременная, оперативная память.
Имеется также деление на виды памяти, которое связано с особенностями вида деятельности. Память бывает произвольной и непроизвольной. Непроизвольная память и воспроизведение не ставят перед собой определенных задач запоминания, нет контроля со стороны сознания.
3 Основные процессы и механизмы памяти
До сих пор человеческая память представляет с точки зрения науки некую загадку. Почему одну информацию человек сходу запоминает, а другую моментально забывает. Почему то, что кажется незначительным, часто врезается в память и остается надолго, а более значимое вылетает из головы.
Память способна соединить прошлое и настоящее, обеспечить единство сознания и личности. Выполняет ли индивид конкретные действия, думает ли он над материалом, переживает ли чувства. Все это с разной плотностью запоминается и оседает в памяти.
Среди ключевых процессов, соединяющихся в единую структуру памяти, выделяют несколько процессов. Рассмотрим каждый в отдельности.
1) Запоминание – процесс запечатления и хранения информации. Лучше всего запоминаются жизненно важные события, затрагивающие интересы и потребности, задачи его деятельности. Запоминание происходит с разной долей осмысленности, разной глубиной понимания.
2) Сохранение – меняющийся динамичный процесс, опирающийся на усвоение и переработку материала.
3) Воспроизведение – воссоздание образа предмета, который был воспринят человеком ранее, но не воспринимаемый в конкретный момент. С точки зрения физиологии в основе лежит возобновление нервных связей, которые были ранее.
Оно может протекать:
