Данную работу вы можете приобрести за 17 000 тенге, купив ее на сайте или обратившись к администрации
Тел: 8-701-626-01-41, 8-7212-50-21-38
Эл.адрес: examenna5@mail.ru
МАЗМҰНЫ
Кіріспе
1 Теория бөлімі
1.1 Қашықтан оқыту және оның негізгі түсініктері
1.2 Қашықтан оқудағы технологиялар
2 Электрондық оқулықтың бағдарламалық қамтамасыз ету
2.1 Интернет және оның қажетті құралдары
2.2 Электрондық оқулықтың құрылымы
2.3 Delphi ортасы
3 Электрондық оқулықтарды құру жолдары
3.1 Электрондық оқу құралының сапасына қойылатын негізгі талаптар
3.2 Қолданушының нұсқауы
4 Еңбек қорғау
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Қосымша
Защитное слово + Презентация - В ПОДАРОК
3 Электрондық оқулықтарды құру жолдары
3.1 Электрондық оқу құралының сапасына қойылатын негізгі талаптар
Яғни қашықтан оқу деп уақыт және арақашықтыққа тәуелсіз оқытушы мен студентті қамтитын білім арқылы алмасудың кез келген түрін айтамыз. Егер осы анықтамамен келіссек, онда сырттан оқу түрі, бұл қазіргі заманғы қашықтан оқудың бір үлгісі болып табылады, мұнда жекелену элементінің өзінің ролі бар.
Қашықтан оқудың бүгінгі күндегі дәстүрлі сырттай оқу түрінен айырмашылығы “қылқалам мен қағазды” компьютер алмастырған, ал “кептер көмегімен тасылған поштаны” - Интернет ауыстырды.
Сонымен, мультимедиялық компьютер – бұл тек жаңа интеграцияланған ақпарат жинақтағышы ғана емес, "face to face" моделін кескіндейтін толық түрдегі құрылғы.
Бұдан басқа, компьютерде гипермедиялық сілтемелер негізінде ақпараттық-анықтама жүйесі қалыптастырылған. Бұл да жекелендіру формасының ең бір маңызды бөлігі болып келді.
Сонымен, “Электронды оқулық” дегеніміз не? Анықтама беріп көрейік. Әдетте, электронды оқулықты электронды есептеу машинасының магниттік жинақтағышындағы (қатты және иілігіш дисктер) оқулық, бақылаушылық, үлгіленушілік, және де басқа бағдарламаларға ие болатын комплект деп қарастыруға болады.
Электронды оқулық мына жағдайларда тиімді:
- әдетте тез арадағы кері байланысты қамтамасыз етеді;
- керекті ақпаратты тез табуға көмегін тигізеді;
- гипертекст пен сілтемелерді бірнеше рет қолдануға болады.
Электронды оқулықтың кемшілігі болып, ақпаратты көрсету амалы ретіндегі дисплейдің физиологиясы және кітапқа қарағанда бағасынығ артықшылығында.
Электронды оқулықтарды жасау құралдарын келесі топтарға бөлуге болады:
- дәстүрлі алгоритмдік тілдер;
- жалпы берілудің құралдық құрылғылары;
- мультимедиа жүйелері;
- гипермәтіндік және гипермедиа құралдары.
Оқу құралының мазмұны мынадай:
- білім алу мазмұнында барлық компоненттерді жүзеге асыру;
- пән бойынша білім алу стандартына сәйкес келу;
- материалдарды таңдаудың негізгі принциптері;
- материалдар мазмұнының ғылымилығы;
- материалдар мазмұнының ыңғайлылығ;.
- материалдарда тәрбиелік және даму эелементтерінің болуы.
