Уникальность выше 60%
Одна из причин ухудшения экологической обстановки в наши дни – недостаточные знания населения в области экологии, а также низкий уровень экологической культуры людей. В законодательстве РК имеется ряд постановлений, направленных на решение данной проблемы (закон об охране природы 1963 года, Экологический кодекс 2007 года). Сегодня экологизация образования населения – очень важная задача. В том, чтобы ее выполнить, заинтересовано и государство и природоохранительные организации, но главную роль в ее осуществлении играют учреждения общего и дошкольного образования. Организация экологического образования является задачей общенационального значения. Экологизация образования - это формирование экологического сознания, бережного отношения к природе, чувства ответственности за её судьбу и утверждение основных положений целесообразного пользования природными ресурсами. Необходимо создание таких отношений между людьми и природой, при которых решение социально-экономических проблем не причиняет вреда окружающей среде. В Казахстане задачи экологизации образования населения вызывают интерес ученых и педагогов по той причине, что государству приходится решать глобальные проблемы экологии: высыхание Аральского моря, уничтожение вредных отходов производства, а также использование ресурсов воды, последствия всех этих негативных явлений для населения и т.д. Эти проблемы трудны и неоднозначны, для их решения требуется много времени, так как на сегодняшний день нет готовых конкретных, удовлетворительных решений вопросов экологии и восстановления экологических систем, которые были разрушены. По этой причине актуальной является экологизация образования, что способствует активной жизненной деятельности человека и является условием формирования экологической культуры.
В Казахстане экологическое образование – одно из главных направлений образования и воспитания всесторонне развитого человека. Экологическая культура сквозная и непрерывная, ее формирование идет поэтапно не только в
общеобразовательных учреждениях, но и в ряде общественных институтов гражданского общества. Главный принцип экологического образования и воспитания – принцип непрерывности, это взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека,продолжающийся всю его жизнь. Воплощение главных принципов экологизации образования– его многоступенчатая организация, которая определяется возрастом тех, кого обучают.
Какую бы специальность не получил выпускник института, он должен иметь экологическую этику и экологическую культуру. Именно дисциплина «Экологическая культура», введенная во многих вузах РК, должна способствовать спасению человечества от экологической катастрофы.
Чтобы формирование экологической культуры было более успешным, нужно соблюдать такие принципы: междисциплинарный подход; систематичность и непрерывность (учёт уровней экологического образования – дошкольный, школьный, вузовский, учет возрастных и индивидуальных особенностей); единство интеллектуальной и эмоционально-волевой деятельности (связь знаний о природе и социальных факторах среды с чувствами и переживаниями); взаимосвязь мирового, национального, областного и районного (краеведческого) в решении проблем экологии.
