ВНИМАНИЕ! Документ в формате pdf
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...…6-11
ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНЫЙ СТАТУС ЛИРИЧЕСКОГО
ПРОИЗВЕДЕНИЯ………………………………………………………………12
1.1. Адресованность художественного текста..……………………….......12-15
1.2. Поэтическая коммуникация……………………………………..….…15-18
1.3. Коммуникативный аспект анализа лирического текста……….…….18-24
1.4. Средства адресованности в лирическом тексте…………………...…25-27
Выводы…………………………………………………………………...….27-28
ГЛАВА II. КОММУНИКАТИВНОСТЬ ЛИРИКИ М. ВОЛОШИНА………29
2.1. Содержательные и стилевые доминанты творчества М. Волошина……………………………………………………………….……29-33
2.2. Заголовочный комплекс и функционирование обращений…………33-39
2.3. Глагольно-личные формы как средство адресованности……………39-41
2.4. Типы адресатов и речевые особенности адресанта……………….....41-50
2.5. Анализ стихотворения «Подмастерье» в коммуникативном
аспекте……………………………………………………………………….50-54
Выводы…………………………………………………………………....…54-55
Заключение………………………………………………………………….56-59
Библиографический список………………………………………………...60-65
Приложение……………….…………………………………………….........…66
ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНЫЙ СТАТУС ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1.1. Адресованность художественного текста
Самые значимые компоненты ситуации общения – это партнеры по общению – адресант и адресат. Коммуниканты представляют собой языковые личности и содержат в себе обобщенные черты народа, культуры, общественной среды, индивидуальный опыт знаний, предпочтений, оценок.
Приступая к изучению текста, необходимо учитывать как автора (адресанта), так и читателя (адресата). Исследователи, такие как: Ю. М. Лотман, М. М. Бахтин, Г. В. Степанов, И. Р. Гальперин, Н. Д. Арутюнова, Л. Р. Дускаева отмечают взаимную обусловленность структуры текста и его адресованности. Свойственной чертой текста является его интерпретируемость с учетом адресата. Отсюда возникает проблема неоднозначности понимания, трактовки, выявления смысла произведения.
В процессе коммуникации художественное произведение приобретает смысл тогда, когда читатель его воспримет. Без учета адресата невозможно исследовать сам текст.
1.2. Поэтическая коммуникация
Под поэтической коммуникацией понимается «процесс общения между адресантом поэтического текста (поэтом) и его адресатом (реальным или гипотетическим читателем)» [Балашов 1982: 125]. Поэтическая коммуникация имеет несколько существенных характеристик и свойств.
Наиболее распространенной коммуникацией в лирике является вербальная. Она способна передавать определенную информацию при помощи языковых выражений. Последние объединены в единое, связное и завершенное речевое произведение.
1.4. Средства адресованности в лирическом тексте
Всякая речь адресована, даже в редких случаях самоадресации. Чтобы соотнести внутренний мир с реальным, поэт ориентируется на адресата – интерпретатора, что проявляется в выборе средств адресованности. Под средствами адресованности мы понимаем языковые и текстовые средства, которые играют важную роль в создании образа адресата.
«Адресат – это та фигура, которая определяет природу общения как коммуникативного взаимодействия» [Формановская 2007: 174]. Перед адресатом стоит задача выразить творческую активность в интерпретации художественного текста. Таким образом, проявляется сотворчество.
В научной литературе существует несколько классификаций типов адресатов.
ГЛАВА II. КОММУНИКАТИВНОСТЬ ЛИРИКИ М. ВОЛОШИНА
2.1. Содержательные и стилевые доминанты творчества М. Волошина
Максимилиан Александрович Волошин – личность незаурядная, многогранная: талантливый поэт, переводчик, мастер – живописец, критик и просто человек широкой души, оставивший прочный след в истории отечественной культуры. Открытость М. Волошина всему миру способствовала прямому разговору с окружающим. Стремление войти в глубину явления, стать в нем своим было характерной особенностью поэта. Адресатами его лирических произведений выступают современники, исторические фигуры, боги, герои, конкретизируемый адресат в вымышленном мире художественных диалогов, природы, адресат из будущих поколений.
В центре нашего внимания – поэтический сборник М. Волошина «Selva oscura», в котором отразился основной этап творчества поэта – странствие. Название сборника (в переводе с латинского «Темный лес») имеет отсылку к «Божественной комедии». Лирический герой Волошина – это «вечный жид»14, обреченный на скитание, человек, не находящий покоя, дух которого ненасытен. Неслучайно самого поэта называли «путником по Вселенным», он имел уникальную способность ощущать не только земные, но и межзвездные дороги. Движение, странничество становится определяющим в данном поэтическом сборнике.
2.2. Заголовочный комплекс и функционирование обращений
Обращение по своему определению называет и призывает адресата, обратиться – значит придать партнеру роль адресата. Обращение обладает тремя признаками: наделяет функцией адресата того, с кем предстоит общение; называет адресата в зависимости от степени знакомства; призывает адресата к общению. Учёт функций, семантики и структуры обращений в лирике поэта дает представление о пространстве поэтического мира, об отношениях, создаваемых внутри поэтического текста.
2.3. Глагольно-личные формы как средство адресованности
Глагольно-личные формы являются конкретизирующим средством адресованности. Они функционируют не только в основных грамматических значениях, а также в образных, которые возникают при переносном употреблении форм лица. Применение различных экспрессивных оттенков лица глагола приобретает особую эстетическую функцию в поэзии М. Волошина.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе исследования мы выявили, что понимание художественного текста невозможно без учета роли читателя. Поэт всегда ориентируется на адресата, используя различные языковые и текстовые средства адресованности. Поэтому коммуникативный аспект играет важную роль в создании лирического произведения. Взаимодействие автора и читателя дает нам возможность составить определенное представление о поэтической картине мира.
На примере лирики М. Волошина мы рассмотрели особенности поэтической коммуникации и выделили несколько подвидов смысловой и эстетической информаций, таких как фактуально-концептуальная, аксиологическая, катартическая, суггестивно-гипнотическая и другие. Они заложены в самом поэтическом тексте и помогают выразить замысел поэта.
Материалом настоящего исследования выступил поэтический сборник «Selva oscura», где отразился основной этап творчества поэта – странствие. Отмечено, что внутритекстовая установка сборника связана с лирическим сюжетом, внешняя ориентирована на читателя, воспринимающего этот сюжет.
