ВНИМАНИЕ! Документ в формате pdf
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…...4
1 «Языковая личность» как форма реализации языка…..9
1.1 Место человека в науке и языке….9
1.2 История развития понятия «языковая личность»…..11
1.3 Трактовки понятия «языковая личность» и его многозначность….13
2 Виртуальный дискурс и виртуальная личность…17
2.1 Актуальность изучения блога как разновидности виртуального дискурса, а также его специфические черты….17
2.2 Понятие виртуальной личности и развитие изучения этого феномена……20
2.3 Понятие феномена виртуальной языковой личности ….28
3 Собирательный образ виртуальной языковой личности топ-блогера (на основе топ-50 блогеров в рейтинге «Живого Журнала»)…33
3.1 Социальные характеристики топ-50 блогеров...33
3.2 Языковой портрет блогера…..43
3.2.1 Лингвостилистический анализ текстов….71
3.2.2 Частотный словарь языка блогера
3.3 Формирование образа среднестатистического топ-блогера…..80
Заключение……82
Библиографический список…85
Приложение А…….90
Приложение Б…..93
1 «ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ» КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ЯЗЫКА
1.1 Место человека в науке и языке
Во все времена главным объектом изучения науки был человек, т.к. он – самое удивительное, необъяснимое, тайное явление на Земле. Прошло предположительно больше 40 тысяч лет с момента появления человека разумного, но он до сих пор остаётся величайшим ребусом в окружающем мире. Конечно, далеко не во все времена наука могла свободно заниматься исследованиями (то общество не развилось ещё, то религиозные организации активно вмешивались в дела учёных), но стоит признать и другую вещь: homo sapiens слишком сложен для того, чтобы до конца разгадать его, как какой-нибудь кроссворд.
По крайней мере, на сегодняшний момент. Лингвистика со времени оформления в самостоятельную науку тоже проявляет интерес к человеку, т.к. он является носителем языка и производителем речи. Однако в первое время на него не был направлен основной фокус научного исследования. Главное действующее лицо в спектакле «Функционирование языка и речи» долго ждало того, когда на него направят свет прожекторов. И наступил век двадцатый.
А. А. Блок в поэме «Возмездие» характеризовал начало столетия «неустанным рёвом машины»6 , потому что тогда произошли важнейшие промышленные события: изобретение конвейерной линии производства, введение в строй первых танков, самолётов-бомбардировщиков, подводных лодок, а также популяризация автомобилей. Но после двух разрушительных войн планетарного масштаба человеку стали уделять больше внимания: Женевская конвенция по правам человека 1949-го г., создание ООН, принятие всеобщей декларации прав человека. Конечно такой расцвет гуманизма не мог не повлиять на вектор развития лингвистической науки. Поэтому в научном сообществе негласно была принята антропоцентрическая линия.
1.2 История развития понятия ЯЛ
Не обошла идея антропоцентризма и лингвистику: 80-е гг. в языкознании ознаменовались колоссальным вниманием к исследованию вопроса языковой личности (ЯЛ). Но до этого ЯЛ изучалась обобщённо, несмотря на то, что данный термин впервые появился ещё в 1927-м г. в книге Йохана Лео Вайсгербера «Родной язык и формирование духа» (1927), который высказал крамольную по тем временам мысль: «Никто не владеет языком лишь благодаря своей собственной языковой личности…»7 . Виктор Владимирович Виноградов давал определение языковой личности уже в 1930-м г. и охарактеризовал её структуру: «как вместилище социально-языковых форм и норм коллектива, как фокус смещения и смешения разных социально-языковых категорий8 .
Закономерно, что сначала этот феномен интересовал в основном исследователей художественного текста в связи с противопоставлением автораповествователя и автора-создателя произведения, автора-повествователя и образа персонажа. До конца 70-х гг. XX в. внимание исследователей было сосредоточено на философских аспектах проблемы ЯЛ, в частности на дидактическом соотношении общего и частного в связи с ЯЛ. Хотя уже в 1968-м г. А. А. Леонтьев в предисловии к «Очеркам по истории языкознания в России» писал: «Изучение говорящего человека – первоочередная задача лингвистики, если она хочет знать ответ не только на вопрос «как», но и на вопрос «почему»9 . Однако к концу XX в. только что не ленивый исследователь не рассматривал в своих трудах категорию языковой личности в различных аспектах. В последней трети XX в. интенсивно развиваются сферы, интегрирующие в себе несколько областей изучения с одним общим объектом – личностью человека. Это такие науки, как социолингвистика, психолингвистика, прагматика, лингводидактика, лингвистика текста.
1.3 Трактовки понятия ЯЛ и его многозначность
Антрополингвистика подходит к вопросу изучения ЯЛ с разных сторон: с точки зрения лексическо-стилистической системы ЯЛ, эмотивной картины мира. В ряде работ ЯЛ становится комплексным объектом исследования. Именно изучение ЯЛ в совокупности её черт помогает понять саму структуру и картину мира ЯЛ, а также выделить национальные черты, представленные в речи каждого человека определенной национальности. Хотя первое определение ЯЛ в русской науке появилось уже в 1930-м гг. в книге Виноградова, но оно было обобщённым и неполным.
Далее, как упоминалось выше, ЯЛ рассматривалась не комплексно, что не способствовало разработке терминологической базы. Лишь после конца 70-х гг. ХХ в. действительно начались попытки дать развёрнутое понятие данному феномену. Первой пробой пера можно назвать трактовку Г. И. Богина в книге «Современная лингводидактика»: «Центральным понятием лингводидактики является языковая личность – человек, рассматриваемый с точки зрения его готовности производить речевые поступки»13. В этой же работе, говоря о признаках идеальной ЯЛ, он подчеркивает, что «человек обладает родовой способностью быть языковой личностью, но каждый индивид еще должен стать ею»14. В докторской диссертации исследователя раннее толкование им было дополнено. ЯЛ определяется там как «человек, рассматриваемый с точки зрения его готовности производить речевые поступки, создавать и принимать произведения речи»15 .
2 ВИРТУАЛЬНЫЙ ДИСКУРС И ВИРТУАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ
2.1 Актуальность изучения блога как разновидности виртуального дискурса, а также его специфические черты
Как отметил М. М. Бахтин, «идея социальной обусловленности текстопорождения, выраженная в различных теориях дискурса, активно обсуждается в современной лингвистике. Одним из аспектов представления данной идеи является анализ проблемы формирования и развития речевых жанров – относительно устойчивых типов высказывания, выработанных определенной сферой общения»25 .
Жанровое пространство интернет-коммуникации в настоящее время регулярно становится объектом исследовательского внимания, к примеру, украинских лингвистов Е. И. Горошко26 и Л. Ф. Компанцевой. При таком анализе учитывается специфика интернета – особой технической среды, где параметры средства и канала коммуникации (гипертекстуальность, мультимедийность, синхронность и др.) непосредственно влияют на используемые в интернетпространстве жанровые формы, определяя специфику функционирования языковых средств и организации конкретного жанра. Развитие информационных сетей общего пользования неизменно влечет за собой нивелирование пространственных границ, что в целом меняет представление о категории пространства в рамках виртуальной коммуникации. С. Н. Коняев говорит: «Виртуальная коммуникация предполагает одновременное поливекторное общение, которое, за счет высокой скорости передачи информации по каналам связи, результируется в размывании расстояний и «делокализации» позиции коммуникантанаблюдателя»27.
2.3 Понятие феномена виртуальной языковой личности
Ранее мы уже указали на актуальность понятий языковой и виртуальной личности, а также охарактеризовали интерес современных исследователей к жанру блога как одного из системообразующих жанров интернет-дискурса.
Понятно, что вопрос изучения деятельности языковой личности в виртуальном пространстве со временем станет одним из насущных в современной лингвистике, активно осваивающей просторы так называемой «всемирной паутины» (а Л. Ф. Компанцева уже говорит о зарождающемся разделе в языкознании – ин- 29 тернет-лингвистике39). А как назвать ЯЛ, действующую в рамках виртуального дискурса? Ведь когда мы заходим в Сеть, то сразу становимся виртуальными личностями. Это аксиома. Но ВЛ активно проявляет себя в этом пространстве и с языковой точки зрения.
Если соответствовать понятию Е. Я. Шмелёвой о языковой личности, приведённым ранее, то мы видим, что личность в рамках интернета тоже проявляет себя
а) как автор текстов;
б) как типовой представитель данной общности;
в) как представитель вида homo sapiens (если это не ботпрограмма, но данные разработки отличаются весьма скудным набором сценариев, поэтому они выделяются).
Получается, что обычный юзер одновременно является и ВЛ, и ЯЛ? С недавних пор появилось понятие, точно отображающее обе сущности – виртуальная языковая личность. Харьковский лингвист Л. Ф. Компанцева в своей монографии «Интернетлингвистика: когнитивно-прагматические и лингвокультурологические подходы» (2008) дала определение: «Виртуальная языковая личность - дискурсивный вариант языковой личности, представленный в языковом пространстве Сети, зафиксированный в коммуникативных стратегиях и тактиках общения, типах речевого поведения, в значениях фрагментов гипертекста, лингвокогнитивных особенностях тезауруса»40 .
3 СОБИРАТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ ВИРТУАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ТОП-БЛОГЕРА (НА ОСНОВЕ ТОП-50 БЛОГОВ)
3.1 Социологические характеристики топ-50 блогеров
Во время исследования мы поставили себе несколько вопросов, на которые попытались найти ответы:
1. Каковы: возраст, пол, род занятий, активность в блогах, стиль языка, частота появлений в СМИ, тематика ведения блогов у 50 самых читаемых блогеров в «Живом журнале» (ЖЖ)?
2. Является ли топ-блогер сугубо языковой личностью?
3. Экспериментирует ли топ-блогер с идентичностью своей виртуальной языковой личности?
4. Каков среднестатистический образ читаемого блогера?
Первоначальной задачей было сравнение трёх классов блогеров: топ-50, «средние»-50 и «худшие»-50. Но нам пришлось поменять её. Дело в том, что в ЖЖ зарегистрировано 5 миллионов аккаунтов. Из них максимум полтора миллиона активны. Остальные – «мёртвые души», чаще всего с последним постом за 2011 г.
Логично, что пока можно анализировать только лучших. Были собраны самые популярные 50 блогов по состоянию на 27 октября 2015 г.. Мы сделали сравнительную характеристику по нескольким параметрам: частота ведения, пол, возраст, профессия, тематика, стиль языка, частота появлений в СМИ. На основе этих параметров попробовали составить обобщённый портрет блогера.
Существует мнение, что одна из составляющих популярности блогера – частота ведения блога. И оно имеет основание. Из 50 лучших 39 ведут дневник каждый день; 6 позволяют себе писать пару раз в неделю. Трое отмечаются хотя бы раз в неделю, и только двое пишут раз в две недели. Объясняется это очень просто: рейтинг меняется каждый день и его единственный критерий – количество посещений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Несмотря на то, что лингвоперсонологией активно занимаются уже больше 30 лет, когда Г. И. Богин и Ю. Н. Караулов написали свои первые труды по феномену языковой личности, функционирование ЯЛ в виртуальном пространстве начало изучаться только 6-7 лет назад стараниями О. В. Лутовиновой и Л. Ф. Компанцевой. Именно их исследования и дали толчок в изучении этого аспекта языка. Эти же исследователи и ввели понятие ВЯЛ. К сожалению, хоть старт и дан, но виртуальная жизнь языковой личности всё равно не изучается не так активно, как это могло бы быть. Хотя все условия для этого созданы: интернет доступен и популярен, интересного материала много, книг по интернет-дискурсу хоть и мало, но они есть. Однако данная область изучения всё равно имеет огромные перспективы, если учитывать 2 фактора: а) значимость Всемирной сети в повседневной жизни; б) интерес современной науки к феноменам интернета.
