ВНИМАНИЕ! Документ в формате pdf
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 8
1 Исследовательский раздел 10
1.1 Понятие и структура образовательной среды 10
1.2 Предметно-развивающая среда и её роль в образовательном процессе
1.2.1 Значение предметно - пространственной среды для развития личности 12
1.2.2 Функции развивающей среды 15
1.2.3 Компоненты проектирования и принципы построения предметно-развивающей среды 17
1.3 Анализ возрастных особенностей психофизиологического развития детей 22
1.3.1 Особенности младшего школьного возраста 22
1.3.2 Характерные признаки подросткового возраста 24
1.3.3 Отличительные черты юношеского возраста 26
1.3.4 Проектирование детских площадок с учетом возрастного развития детей 28
1.4 Требования к территории общеобразовательных учреждений 30
1.5 Сравнительный анализ проектов школ 34
1.5.1 Современные европейские дизайн-проекты школ 35
1.5.2 Новые идеи в организации школьных пространств в России и странах СНГ 41
2 Концептуальный раздел 46
2.1 Историческая справка общеобразовательной школы № 10 47
2.2 Ситуационный анализ объекта 48
2.3 Исходное зонирование территории школы 52
2.4 Концептуальное предложение проекта 56
3 Инженерно-технологический раздел
3.1 Конструкторско-технологическое обоснование модульного оборудования входной зоны 66
3.2 Конструкторско-технологическое обоснование оборудования зоны отдыха младших школьников 69
3.3 Конструкторско-технологическое обоснование оборудования площадки для скейта и роликов 73
3.4 Технологическое обоснование отделки фасадов 74
4 Эргономический раздел
4.1 Эргономические и антропометрические требования к проектированию предметно-пространственной школьной среды 77
4.2 Эргономическое обоснование проектируемых объектов
4.2.1 Эргономическое обоснование игрового комплекса
4.2.2 Эргономическое обоснование качелей
4.2.3 Эргономическое обоснование модулей скамеек
5 Экономический раздел
5.1 Техническое задание на разработку дизайн-проекта среды школы №10 85
5.2 Состав дизайн-проекта 86
5.3 Определение стоимости дизайнерских услуг 88
5.4 Дерево работ проекта 90
5.5 Определение стоимости и прибыли 99
Заключение 101
Библиографический список 102
Приложение А Сравнительный анализ проектов школ 106
Приложение Б Разработка концептуального предложения проекта 117
Приложение В Эргономические характеристики 123
Приложение Г Конструкторские особенности объектов проектирования
Введение
Дипломная работа содержит 106 с., 50 рисунков, 12 таблиц, 5 приложений, 47 источников.
Объектом разработки является территория МОУ СОШ № 10 г. Благовещенска. Цель работы - создание проекта благоустройства пришкольной территории. В работе над проектом применялись различные методы: теоретические исследования, проводился анализ и обобщение литературных источников и практических данных, полученных в ходе натурных наблюдений. Для разработки проекта новой пришкольной территории был использован метод моделирования.
Концептуальная задача проекта предусматривает реконструкцию наполнения предметно-пространственной среды школы с одной стороны, с учетом соблюдения строгих строительных и санитарных норм, а с другой, внедрение современных подходов, тенденций и оригинальных стилистических решений в дизайне и проектировании школьного пространства.
В процессе проектирования разработана новая концепция зонирования школьной территории и предметное наполнение каждой зоны, соответствующее понятию «развивающая образовательная среда». При этом, одним из главных условий, было создание среды, привлекательной для самих учащихся.
Рисунок Б.10- Скейт-площадка для учащихся 5-9 классов
