Содержание
Введение. 3
1. Общая характеристика КГКП «Ясли сад №29 «Балдәурен» отдела образования города Жезказган». 5
2 Психологическая служба в ДОУ.. 8
3. Особенности психологического просвещения в дошкольном учреждении. 14
Заключение. 20
Список использованной литературы.. 22
Приложения. 23
Введение
Сегодня выпускники вуза должны быть всесторонне подготовленными к профессиональной деятельности. Важнейшим элементом этой подготовки является практика студентов.
Целью практики по получению профессиональных умений и навыков является формирование у студента-бакалавра положительного отношения к профессии учителя начальной школы, приобретение и совершенствование практически значимых умений и навыков в проведении учебно-воспитательной и внеклассной работы, развитие у будущих учителей профессиональных качеств и психологических свойств личности.
Практика по получению первичных умений и навыков проходила на базе КГКП «Ясли-сад» №29 «Балдәурен» отдела образования города Жезказган», который находится по адресу:
Работа психолога ДОУ направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. Его задача - помощь детям, родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
В настоящее время каждое дошкольное учреждение имеет в своем штате педагога-психолога. Главной задачей деятельности психолога в дошкольном учреждении является обеспечение психического здоровья и эмоционального благополучия воспитанников, контроль над процессом организации наилучших условий, способствующих развитию возрастных и индивидуальных возможностей детей. Вся деятельность психолога должна быть направлена на благо ребенка. Так как дети дошкольного возраста не способны самостоятельно выявить в себе потребность в помощи профессионального психолога. А не оказание ребенку психологической помощи способно спровоцировать развитие неврозов, других нарушений психики и его поведения.
Каждый психолог дошкольного учреждения должен стремиться к тому, чтобы пребывание ребенка в детском саду было удобным и комфортным, главным образом для психики ребенка, его общих и индивидуальных особенностей развития. Психологу дошкольного учреждения необходимо помогать воспитателям и родителям в поиске и объяснении скрытые причины возникающих детских неудач, поступков и поведения. Психолог осуществляет контроль над детьми, психологическое состояние которых находятся «на грани нормы», для того чтобы совместно с родителями и сотрудниками дошкольного учреждения оказать им помощь в преодолении возникающих проблем, еще до момента поступления в школу.
Цель практики по получению первичных умений и навыков: выявить особенности работы психолога в рамках дошкольного общеобразовательного учреждения.
В ходе практики были поставлены и выполнены следующие задачи:
1) дать общую характеристику КГКП «Ясли-сад» №29 «Балдәурен»
2) изучить основные направления деятельности психолога в дошкольном учреждении;
3) осуществить наблюдение за проведением психологического просвещения сотрудников дошкольного учреждения и родителей воспитанников;
4) расширить понимания сущности и социальной значимости будущей профессии.
Прохождение практики в КГКП «Ясли-сад» №29 «Балдәурен» позволило составить общее преставление о процессе функционирования дошкольного общеобразовательного учреждения в целом. Осуществляя деятельность совместно с психологом ДОУ появилась возможность более подробно познакомиться с социально-психологическом климатом в организации, который оказывает существенное воздействие на социальное развитие всей организации.
Затруднений и проблем в процессе прохождения практики не возникло.
