Содержание
Введение. 3
Глава 1. Теоретические аспекты неблагоприятного развития в подростковом периоде 5
1.1 Общая психологическая характеристика подросткового возраста. 5
1.2 Отклоняющееся поведение и личность подростка. 11
Глава 2. Исследование диагностики взаимосвязанных форм неблагоприятных вариантов развития подростков. 17
2.1 Организация и методы исследования. 17
2.2 Особенности склонности к отклоняющемуся поведению подростков. 18
Глава 3. Психолого-педагогические рекомендации для педагогов и психологов в работе с подростками предрасположенных к девиантному поведению.. 28
Заключение. 31
Список использованной литературы.. 33
Приложения. 35
Глава 1. Теоретические аспекты неблагоприятного развития в подростковом периоде
1.1 Общая психологическая характеристика подросткового возраста
Чем больше личностные мотивы удовлетворяются, тем более устойчивыми и напряженными становятся. Таковыми являются, например, познавательные интерес, эстетические потребности и пр. Удовлетворение этих интересов связано с активным поиском предмета их способов удовлетворения. Это толкает подростков к тому, что они начинают ставить все новые и новые цели, которые часто выходят за пределы данной ситуации и порой даже за пределы сегодняшнего дня.
1.2 Отклоняющееся поведение и личность подростка
Подростки больше других возрастных групп, страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах, – старые разрушены, новые – не созданы. Так как подростки наиболее уязвимая часть общества, нужно помнить что фундамент всех социальных норм закладывается именно в данном возрасте, и поэтому важно выявление девиантных форм проявления именно на ранних стадиях развития.
Глава 2. Исследование диагностики взаимосвязанных форм неблагоприятных вариантов развития подростков
2.1 Организация и методы исследования
Анализом было охвачено поведение, которое было направлено на преодоление установленных обществом правил и норм, а также определение способности иметь контроль за эмоциями и дополнительно для испытуемых девочек – склонность к осознанию роли женщины в социуме.
Тест-опросник состоит из специальных психодиагностических шкал, в которых отмечается уровень склонности к практической реализации форм поведения, являющихся отклонением от установленных.
2.2 Особенности склонности к отклоняющемуся поведению подростков
Из этого можно сделать вывод, что и те, и другие в определенных сложных жизненных ситуациях будут склоняться к нонконформистскому поведению. При этом нужно отметить, что у девушек форма проявления будет более яркой, по сравнению с мальчиками.
Дальнейший анализ направлен на определение степени проявления аддиктивности у испытуемых. Согласно полученным характеристикам по этой шкале, можно отметить, что крайне высоких показателей не выявлено, поэтому можно вести речь об отсутствии или о низкой степени склонности подростков к аддиктивному поведению. На рисунке 1 можно увидеть результаты исследования по этой шкале
Рисунок 1 - Соотношение склонности к аддиктивности у испытуемых
Глава 3. Психолого-педагогические рекомендации для педагогов и психологов в работе с подростками предрасположенных к девиантному поведению
Мы разработали рекомендации по снижению поведенческих факторов неблагоприятный вариантов развития поведения детей подросткового возраста. Итак, рекомендуется:
1. Проведение регулярной просветительной работы с родителями и педагогическим коллективом образовательного учреждения по вопросам гармоничного воспитания детей и подростков, психологических особенностей их развития, состояния психического здоровья, факторов риска и начальных проявлений неблагоприятный вариантов развития поведения, необходимости своевременного обращения к психологам и психиатрам в случаях неадекватного или резко изменившегося подростка
Приложения
Данные диагностики склонности к отклоняющему поведению у подростков
