Задание+График+Дневник
Отчет по учебной практики (по получению по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
Задание на практику
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) программы: Начальное образование
Вид практики: Учебная практика
Тип практики: Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Индивидуальные задания на практику:
1. Изучить нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательной организации
2. Изучить особенности профессиональной деятельности учителя начальных классов
3. Выполнить НИРС по теме «Экологическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности».
Содержание
Введение 3
1 Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательной организации 4
1.1 Визитная карточка образовательного учреждения 4
1.2 Анализ нормативного документа КГУ «Общеобразовательная средняя школа №3» г. Темиртау 6
2 Особенности профессиональной деятельности учителя начальных классов 9
2.1 Анализ проблем педагогической деятельности (беседа с педагогом) 9
2.2 Психолого-педагогический анализ урока математики 12
2.3 Анализ воспитательного мероприятия 16
3. НИРС по теме «Экологическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности» 19
3.1 Исследование уровня экологического воспитания младших школьников 19
3.2 Рекомендации повышения экологического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности 22
Заключение 30
Список использованной литературы 31
Приложения 32
1.2 Анализ нормативного документа КГУ «Общеобразовательная средняя школа №3» г. Темиртау
В ходе выполнения задания учебной практики были проанализированы нормативные документы школы. Для анализа я выбрала Правила внутреннего распорядка КГУ «Общеобразовательная средняя школа №3» г. Темиртау.
В КГУ «Общеобразовательная средняя школа №3» г. Темиртау разработаны правила внутреннего распорядка, которые утверждены директором школы.
Документ имеет структурные элементы, в состав которых входят:
- Общие положения
- Порядок приёма учащихся
- Общие обязанности учащихся
- Поощрения и взыскания
Далее дадим краткую характеристику каждого компонента.
В пункте «Общие положения» отражены общие черты создания данного положения для регулирования трудовых и иных правонарушений внутри школы, установление трудового и учебного распорядка, укрепление трудовой и учебной дисциплины, улучшение организации учебного процесса и рациональное использование рабочего и учебного времени.
В пункте «Порядок приёма учащихся» раскрыты порядок и условия приемы школьников в КГУ «Общеобразовательная средняя школа №3» г. Темиртау.
Пункт «Общие обязанности учащихся» гласит о правах и обязанностях школьников, правила прихода и ухода со школы, обязательное соблюдение школьной формы (состав и цвет), правила поведения на уроках, переменах, в столовой и внеурочных мероприятиях. Так же в данном пункте объясняются запреты, такие как принос в школу оружия, использование ненормативной лексики и многое другое.
2 Особенности профессиональной деятельности учителя начальных классов
2.1 Анализ проблем педагогической деятельности (беседа с педагогом)
В ходе прохождения учебной практики мной была проведена беседа с учителем начальных классов Жагапаровой Жупар Каянбековной, которая имеет 31 год педагогического стажа.
Таблица 1. - Карта беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности
2.2 Психолого-педагогический анализ урока математики
Психолого-педагогический анализ урока математики (посещение урока)
I. Психологическая оценка структуры урока в связи с его конкретными целями и задачами.
1. Тема урока: Вычитание обыкновенных дробей.
Цели урока.
Обучающие:
- систематизация, обобщение и закрепление знаний по теме «Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»;
- расширение знаний о способах приведение к одной дроби.
Развивающие:
- развитие познавательного интереса посредством ИКТ;
- развитие вычислительных навыков, логического мышления;
- формирование математической речи учащихся.
Воспитательные:
- воспитание самостоятельности учащихся через организацию индивидуальной деятельности;...
3. НИРС по теме «Экологическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности»
3.1 Исследование уровня экологического воспитания младших школьников
Контрольные задания для определения уровня сформированности экологических знаний младших школьников приведены в Приложении 1.
Полный результат диагностики уровня экологической воспитанности младших школьников (в баллах) представлены в приложении 2.
В таблице 4 представлены обобщающие показатели констатирующего этапа в контрольной и экспериментальной группах....
Список использованной литературы
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.
2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . - М.: Дашков и К, 2013. - 424 c.
3. Джуринский, А.Н. Сравнительная педагогика: Учебник для магистров / А.Н. Джуринский. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 440 c.
4. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. — М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 448 c.
