Задание+График+Дневник - в подарок
ОТЧЕТ о прохождении педагогической практики
Направление подготовки: «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование»
Содержание
Введение 4
1. Визитная карточка образовательного учреждения 6
2. Анализ образовательной программы используемой в КГУ «ОСШ №3» г. Темиртау 9
3. Психолого–педагогический паспорт 4 В класса 13
4. Технологическая карта урока математики. Самоанализ урока. 14
5. Технологическая карта урока русского языка. Самоанализ урока. 19
6. Технологическая карта урока литературного чтения. Самоанализ урока 23
7. Технологическая карта урока познание мира. Самоанализ урока 27
8. Технологическая карта урока рисования. Самоанализ урока 34
9. Протокол родительского собрания 39
Заключение 41
Список использованной литературы 42
2. Анализ образовательной программы используемой в КГУ «ОСШ №3» г. Темиртау
В ходе прохождения педагогической практики был проведен анализ образовательной программы начального общего образования.
Основная образовательная программа содержит 3 основных раздела: целевой, содержательный, организационный.
Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план КГУ «ОСШ №3» г. Темиртау, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность организуется в таких формах как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, интеллектуальные занятия, соревнования, поисковые и научные исследования. В таблице 1 представлен структура и содержание программы.
3. Психолого–педагогический паспорт 4 В класса
Ф.И.О. классного руководителя: Вагнер Татьяна Анатольевна
Класс: 4 «В»
Всего в классе учащихся: 26
Из них: девочек 12, мальчиков 14
8. Технологическая карта урока рисования. Самоанализ урока
Технологическая карта урока
Тема урока - «Мой город»
Цель: Вызвать желание нарисовать красоту своего города
Задачи: Закрепление умения передавать в рисунки простые сюжеты улицы города, парка, архитектуру зданий, закрепить умение передавать в рисунке характерные особенности предметов – фонтаны, купала зданий, люди, деревья. Воспитывать гордость и уважение к людям, создающим красоту родного города.
Ресурсное обеспечение: Хрестоматия (авторы Н.А. Раупова, А. Т. Тулебиев, Е. В. Дашкевич), иллюстрационные картинки.
Раздаточный материал: Альбомы для рисования, карандаши.
Предварительная работа: Беседа с учащимися о Городе, показывание картинок.
9. Протокол родительского собрания
Протокол родительского собрания №3
от 20.12.2018 года
Присутствовали:17 человек
Выполнение решения родительского собрания от 27.10.2018 года
1.Методические рекомендации по развитию учебных способностей детей родителями выполняются.
2. Памятку «Развитие способностей обучающихся во внеурочной деятельности», родители применяют.
3. Проведены беседы с обучающимися о соблюдении техники безопасности.
Повестка дня: ...
Список использованной литературы
1. Джуринский, А.Н. Сравнительная педагогика: Учебник для магистров / А.Н. Джуринский. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 440 c.
2. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. – М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 448 c.
3. Крившенко, Л.П. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Л.П. Крившенко, Л.В. Юркина. – Люберцы: Юрайт, 2015. – 364 c.
4. Педагогика, психология, методики преподавания: практикум / Учреждение образования «Гродненский государственный университет им. Я. Купалы». – Гродно: ГрГУ, 2016. – 50 с.
5. Педагогика и изобразительное искусство: история высшего образования в изобразительном искусстве // Креативная педагогика: сборник творческих работ студентов.- Алматы, 2013.- С. 56-68
