Содержание
Введение. 3
1 Ознакомление с системой деятельности учебно-воспитательною учреждения, основными направлениями деятельности педагогического коллектива. 4
1.1 Общая характеристика Омской гуманитарной академии. 4
2. Изучить коллектив группы. Составить психолого-педагогическую характеристику на одного учащегося. 12
2.1 Психолого-педагогическая характеристика группы.. 12
2.2. Психолого-педагогическая характеристика студента. 14
3.Организовать, провести и проанализировать внеаудиторное мероприятие по английскому языку и литературе. 17
3.1 План внеклассного мероприятия. 17
3.2 Организация внеклассного мероприятия. 18
4.Разработать, провести и проанализировать урок по английскому языку на грамматическую тему: «Модальные глаголы (Can, must)». 26
4.1 Методическая разработка урока по английскому языку. 26
4.2 Проведение урока. 29
Заключение. 37
Список использованных источников. 39
Приложения. 41
Введение
Рабочее место было снабжено персональным компьютером с доступом в сеть интернет. Кроме этого организована телефонная и локальная сеть со всеми специалистами Омской гуманитарной академии, консультации которых требовались для поиска и обработки, необходимой для написания работы информации.
1 Ознакомление с системой деятельности учебно-воспитательною учреждения, основными направлениями деятельности педагогического коллектива
1.1 Общая характеристика Омской гуманитарной академии
ОмГА является юридическим лицом с момента его государственной регистрации в установленном порядке, имеет самостоятельный баланс, обособленное имущество, расчетный и иные, в том числе валютные, счета в банковских и иных кредитных учреждениях, может заключать от своего имени договоры, приобретать имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
Полное официальное наименование ОмГА на русском языке: Частное учреждение образовательная организация высшего образования «Омская гуманитарная академия».
2. Изучить коллектив группы. Составить психолого-педагогическую характеристику на одного учащегося
2.1 Психолого-педагогическая характеристика группы
Уровень подготовки и общего развития студентов приближается к среднему. Имеются пробелы в некоторых областях знаний, скорее всего это недостатки школьного образования. Интересы студентов довольно широки. Наблюдается заметный интерес к компьютерному обучению, очевидно, это зависит от востребованности данных знаний в сфере переводческого дела. Больше всего группа уважает самых требовательных педагогов, большую роль при этом играет и личный пример преподавателя, его отношение к работе.
2.2. Психолого-педагогическая характеристика студента
В учебно-познавательной деятельности - ярко выраженный лидер. Всегда хочет подробно разобраться во всем, что его интересует. Переводы и иные работы сдает всегда одним из первых, причем раньше указанного срока. Обладает хорошими организаторскими способностями, из многих решений путем обсуждения старается выбрать самое лучше. Ответственно относится к любому порученному делу, высокоорганизован, трудолюбив, умеет распланировать свое время, соблюдает, насколько возможно, режим дня. По характеру сангвиник.
3.Организовать, провести и проанализировать внеаудиторное мероприятие по английскому языку и литературе
3.1 План внеклассного мероприятия
Обеспечение внеклассного мероприятия
- Экран, проектор, ноутбук, фотоаппарат, микрофоны.
- Столы и стулья для участников
- Раздаточный материал для участников конкурса.
Подготовительный этап
Сформировать команды для участия в конкурсе, подготовить домашнее задание (озвучка фрагментов фильмов)
3.2 Организация внеклассного мероприятия
Конкурс «Визитная карточка»
1 вед. – Представляем вам команду. Команда.
2 вед. - Команда
1 вед. - Спасибо командам и просим жюри оценить первый конкурс (4 балла)
Музыка!
2 вед. - И прежде чем мы объявим наш следующий конкурс, давайте вспомним высказывания великих людей о языке
1 вед. - Для познания нравов какого ни есть народа старайся прежде изучить его язык. Пифагор
2 вед. - Язык — лучший посредник для установления дружбы и согласия. Эразм Роттердамский
1 вед. - Границы моего языка означают границы моего мира. Людвиг Витгенштейн
4.Разработать, провести и проанализировать урок по английскому языку на грамматическую тему: «Модальные глаголы (Can, must)»
4.1 Методическая разработка урока по английскому языку
Лексическая тема: Основные сведения о нефтяной и газовой промышленности Западно-Восточного Казахстана. Город Атырау - первооткрыватель казахстанской нефти.
Грамматическая тема: Модальные глаголы (Can, must).
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Вид учебного занятия: практическое занятие.
Форма организации проведения урока: ролевая игра, групповая работа.
Формы обучения:
• фронтальная работа;
• групповая работа;
• индивидуальная работа.
Продолжительность урока: 45 минут.
4.2 Проведение урока
1.Организационный момент.
I am glad to see. How are you? I hope you are all well. Get ready for the lesson. Sit down, please. Let us begin the English lesson.
- Who is on duty today? I am (on duty today).
- Who is absent? (Is anybody absent today?)
- What date is it today?
- Where do you live? We live in town Atyrau. Atyrau (also spelled Atirau, Aterau) formerly (until 1992) Guryev is a city and administrative center of Atyrau oblast (region) of Kazakhstan. Atyrau city is a port on Ural River near its mouth on Caspian Sea. Atyrau has the population of about 236,000 (2009).
