Отчет по практике: Производственная практика по психологии Научно-исследовательская работа в КГКП ясли-сад № 16 «Алтынай» (2018) ОМГА - диплом заказать в СПб

Содержание

Введение. 3

1 Общая характеристика КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай». 5

2. Направления работы психологической службы предприятия. 9

3. Планирование работы психолога КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» 14

4. Выступление для сотрудников  КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» 17

5. Практическая деятельность психолога КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай». 19

6. Психологический портрет сотрудника КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай». 20

7. Консультативная работа психолога  КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай». 22

Заключение. 26

Список использованных источников. 27

Приложения. 28

Введение

Практика по получению по получению профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности  – это вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной образовательной программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

В ходе прохождения практики происходит закрепление знаний по управленческим, правовым, экономическим дисциплинам, изучаемым в соответствии с учебным планом по направлению Психология, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Целями научно-исследовательской работы являются:

-   приобретение умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения;

-   ознакомление с историей деятельности, видом собственности, организационно-правовой формой, системой управления и структурными подразделениями предприятия/учреждения/организации, в которой бакалавр проходит учебную практику;

-        формирование умений постановки проблем исследования, анализа и систематизации научной информации по теме исследования;

-        развитие творческого научного потенциала, способности к самосовершенствованию, расширения своих научных и профессиональных знаний и умений;

-   приобретение практикантами умений и навыков профессионального поведения в процессе трудовой деятельности по избранному направлению подготовки на предприятии / учреждении / организации.

-   получение первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

1 Общая характеристика КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай»

Детский сад «Звездочка» открылся 8 марта 1964 года.
С 1 января 1999 года детский сад приобрёл статус Коммунальное государственное казенное предприятие Ясли-сад № 16, а с – 2006 года стал называться «Алтынай» (далее КГКП ясли-сад № 16 «Алтынай»).
Руководит  КГКП ясли-сад № 16 «Алтынай» с 2000 года Серикбаева Б.С.

Девиз КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» города Караганды: «Если быть — то быть первыми!».

Расположено по адресу: г. Караганда, улица Лободы, дом 39.

Режим работы с 7.30 по 19.30.

В осуществлении своей деятельности КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» города Караганды регламентируется многими нормативно-правовыми документами, главными из которых являются:

- Закон РК «Об образовании» от 27.07.2007 (с изменениями и дополнениями по состоянию на 05.05.2017 г.)

-Постановление «О создании коммунального государственного казенного предприятия»;

- Устав КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» города Караганды;

- Свидетельство о государственной регистрации юридического лица № 8305 – 1930 ГП.

2. Направления работы психологической службы предприятия

В процессе прохождения практики к основным направлениям работы психолога в КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» города Караганды относится работа с дошкольниками, с воспитателями, с родителями воспитанников, а так же тесное взаимодействие с различными службами и организациями города.

Было выяснено, что к направлениям психологического сопровождения в дошкольном учреждении относятся:

- психологическая диагностика, является областью психологической науки, благодаря которой осуществляется разработка различных методов, направленных на выявление особенностей личности психологического характера. Психологическая диагностика может быть организована как плановая диагностика или диагностика, проводящаяся по запросу администрации учреждения, педагогов или родителей;

- коррекция и развитие личностных особенностей ребенка, этот вид деятельности психолога применяется для увеличения уровня возможностей дошкольника в учебном процессе, поведении, в отношении с окружающими;

- психологическое просвещение, такое психологическое сопровождение обеспечивает процесс формирования у педагогического коллектива, родителей и воспитанников положительного отношения к работе психолог, и к той помощи, которую он может оказать при решении возникающих проблем психологического характера. Психологическое просвещение может быть представлено в различных формах, к таким формам можно отнести беседы, лекции, различные тренинги, выступление психолога на родительском собрании;

- психологическое консультирование, представляет собой вид психологической помощи. Чаще всего психологическое консультирование проводится для осуществления личностного роста человека, который нуждается в помощи. К психологу дошкольного учреждения за психологическим консультированием могут обратиться родители воспитанников, воспитатели. Психологическое консультирование может быть организованно как в индивидуальной, так и в групповой форме;

- психологическая профилактика, представляет собой цАсельправленную систематическую совместную деятельность психолога и воспитателя, их деятельность направлена на предупреждение различных социально-психологических проблем воспитанников.

3. Планирование работы психолога КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай»

Конкретный объем работы психологической службы КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» города Караганды  определяется в плане работы. Основная задача планирования получение максимального количества достоверной информации при минимальном уровне затрат трудовых и материальных ресурсов. Планирование работы начинается с подготовительного периода. В него входят:

• изучение специфики деятельности предприятия (организации);

• изучение общей социально-психологической обстановки на предприятии (в организации);

• выделение «проблемных зон», работа в которых является первоочередной;

• разработка норм и критериев соответствия профессиональным требованиям различных категорий работников.

После этого, исходя из имеющихся трудовых, временных и материальных ресурсов, производится планирование мероприятий, необходимых в «проблемных зонах», а также профилактической и просветительской работы. Планирование это разработка общего плана действий исходя из требуемых и реально существующих ресурсов (людских, материальных, технических и т. п.). Подготовка к работе включает в себя:

• подбор методик или конструирование анкеты и ее апробация;

• размножение (при необходимости) стимульного материала и бланков;

• уточнение с непосредственными участниками и (или) их руководством места и времени работы.

4. Выступление для сотрудников  КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай»

В ходе прохождения практики руководителем практики от предприятия передо мной была поставлена задача подготовить лекционное занятие для сотрудников КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» о сфере деятельности психолога на предприятии. Далее приведен краткий конспект выступления.

Конспект:

Добрый день коллеги!

Психолог одна из востребованных профессий в сфере помощи людям, которые хотят решить свои проблемы.

Профессия психолога для многих остается неизвестной. Те же, кто что-то слышал о ней, упорно воспринимают психолога в роли эдакого советчика в личностных и семейных драмах. На самом деле это лишь крупица того, чем занимается психолог. Психолог - это, прежде всего специалист в области психологии, а психология, как нам известно, наука о душе.

5. Практическая деятельность психолога КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай»

Экспериментально-психологическое исследование

Испытуемая Асель, 27 лет.

Для выявления личностных особенностей использовался «Многофакторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла», результаты исследования показали высокий уровень интеллекта, слабо выражена потребность в общении с людьми, эмоциональную неустойчивость, осторожность, неуверенность в себе, чувствительность к реакциям окружающих, независимость от группы, сдержанность. Сама испытуемая подтвердила, что испытывает трудности в общении не только на работе, но и в повседневной жизни. Инициатором общения становится в том случае, если затрагиваются ее личные интересы или проблема решается только с помощью общения. Избирательна в общении; имеет небольшой круг друзей и знакомых Из беседы было выявлено, что испытуемая испытывает чувство вины и подавленности в связи с неумением устанавливать и поддерживать с другими людьми какие-либо контакты, постоянно анализирует себя и собственные поступки. Испытуемая сообщила, что и профессию она выбирала такую, которая не будет требовать общения с большим количеством людей. Но со временем поняла, что общения ей не хватает.

6. Психологический портрет сотрудника КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай»

Темперамент ближе к меланхолику, со слабым неуравновешенным типом нервной системы. К представителю данного типа темперамента нужно найти свой подход исходя из определенного психологического принципа: «Не навреди». Это девиз меланхолика, который имеет плюсы: высокая чувствительность, мягкость, человечность, доброжелательность, способность к сочувствию и минусы: низкая работоспособность, мнительность, ранимость, замкнутость, застенчивость. На меланхолика нельзя кричать, слишком давить, давать резкие и жесткие указания, так как он очень чувствителен к интонациям и очень раним.

Тип характера педантичный, долго колеблется и тщательно обдумывает свои действия. Негативными чертами такого характера является нерешительность, боязнь ошибиться, что вызывает необходимость постоянно проверять и перепроверять свои действия. С другой стороны педантичные личности пунктуальны, аккуратны, ответственны, предусмотрительны. 

7. Консультативная работа психолога  КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай»

Цели и задачи психологического консультирования можно определять по- разному – в зависимости от того подхода к психологическому консультированию, в рамках которого специалист предпочитает работать.

Определим основную цель психологического консультирования на КГКП Ясли-сад №16 «Алтынай» -  оказание психологической помощи, то есть разговор с психологом должен помочь человеку в решении его проблем и налаживании взаимоотношений с окружающими.

Применительно к этой цели выдвигаются следующие задачи:

1. Выслушивание клиента.

2. Облегчение эмоционального состояния клиента.

3. Принятие клиентом ответственности за происходящее с ним.

4. Помощь психолога в определении того, что именно и как можно изменить в ситуации.

Заключение

Практика по получению профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности играет большую роль в становлении учащегося как специалиста и в развитии профессиональных умений и навыков. Во время практики учащийся также расширяет свой кругозор, привыкает к производственной дисциплине и условиям.

Результаты выполненной работы были занесены в дневник практики.

Практическая деятельность мне помогла научиться самостоятельно решать определенный круг задач, возникающих в ходе работы. В частности, я научилась составлять некоторые виды документов, анализировать их содержание и форму.

Я думаю, что опыт, полученный мной на данной практике, несомненно, пригодится мне в дальнейшем при построении своей профессиональной деятельности.

Я еще разубедилась, что на практике будет востребована основная часть знаний, полученных мной на занятиях. Все поставленные задачи учебной практики считаю выполненными.