Отчет по практике: Педагогическая практика по экономике в "Омская гуманитарная академия", кафедра экономики и управления персоналом (2019) ОМГА - заказать диплом в Омске


Цена: 10 Скачать
Предмет:
Экономика
Тип работы:
Отчеты по практике
Количество страниц:
20

Содержание

Введение. 3

1 Информационная справка о кафедре «Экономики и управления персоналом» ЧУОО ВО «ОМГА». 5

2.2 Анализ ФГОС образовательных и рабочих программ кафедры «Экономики и управления персоналом». 8

3 Учебно-методическая часть. 11

3.1 Лекция на тему: «Предмет и метод бухгалтерского учета». 11

3.2 Семинар на тему: «Предмет и метод бухгалтерского учета». 14

Заключение. 18

Список использованных источников. 19

Введение

Педагогическая практика является необходимой частью направления подготовки 38.03.01. Экономика. Практика является составной частью основной образовательной программы высшего образования, соответствующей Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки 38.03.01. Экономика (уровень бакалавриата). Практика проводятся согласно учебному плану и графику учебного процесса направления подготовки бакалавров 38.03.01Экономика.

Основными документами, регламентирующими прохождение практики, являются:

- учебный план, определяющий сроки проведения практики;

- программа практики и индивидуальное задание, утвержденные кафедрой Экономики и управления персоналом.

Целью педагогической практики является приобретение опыта педагогической и учебно-методической работы в образовательных организациях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по разделам экономических дисциплин.

1 Информационная справка о кафедре «Экономики и управления персоналом» ЧУОО ВО «ОМГА»

Кафедра «Экономики и управления персоналом» была создана в ЧУОО ВО «ОмГА» 1 сентября 2010 года, после объединения двух кафедр социально-экономического факультета: «Управление персоналом» и «Экономической теории».

Объединение произошло в связи с тенденцией к укрупнению учебных подразделений в системе высшего профессионального образования. В этот же период преподавателями кафедры формировались рабочие программы по дисциплинам рабочего учебного плана, вырабатывались основные направления научных исследований кафедры.

В настоящее время кафедру возглавляет кандидат экономических наук, доцент Ильченко Светлана Михайловна. Возглавляемый ею коллектив – это высококвалифицированные преподаватели, доктора и кандидаты экономических наук, не первый год работающие в высшей школе.

Дипломированные специалисты, подготовленные кафедрой, работают в различных экономических структурах Омска и Омской области, Москвы, Санкт-Петербурга, ЯНАО, республики Казахстан. Выпускники кафедры занимают должности главных бухгалтеров, экономистов-аналитиков в производственных, предприятиях, крупнейших банках, финансовых и страховых компаниях, инвестиционных фондах. Кроме того, выпускники работают в органах государственного и муниципального образования. Многие выпускники являются руководителями собственных компаний.

2 Анализ ФГОС образовательных и рабочих программ кафедры «Экономики и управления персоналом»

Основные характеристики учебного процесса: 
Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» направления «Экономика», позволяет студентам овладеть знаниями и умениями, необходимыми для практического применения принципов, правил и методов бухгалтерского учета, анализа учетной и отчетной информации, аудита, без которых невозможно принятие оптимальных управленческих решений и получение оценки эффективности функционирования организации.

Выпускники образовательной программы подготовлены к расчетно-экономической, аналитической и организационно-управленческой деятельности в области бухгалтерского учета, экономического анализа, аудита, а также международных стандартов финансовой отчетности.

Выпускники программы способны рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели деятельности организации; анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса: Занятия проводятся с использованием мультимедийной техники, специальных обучающих программ, что позволяет студентам качественно осваивать учебный материал и развивать навыки применения технических средств и информационных технологий для решения аналитических и исследовательских  задач. 

3 Учебно-методическая часть

3.1 Лекция на тему: «Предмет и метод бухгалтерского учета»

Аннотация

Даная лекция раскрывает сущность предмета бухгалтерского учета и элементы метода бухгалтерского учета.

Ключевые слова

Предмет бухгалтерского учета, Метод бухгалтерского учета, Активы, Капитал, Обязательства.

Методические рекомендации по изучению темы

- лекционная часть дает общие представления о теме;

- для закрепления изученного материала имеются практические задания и задания для самостоятельной работы;

- в качестве творческого задания предлагаются темы для эссе и рефератов.

2.3. Капитал и обязательства

Источники формирования являются специфической экономической категорией (не имеют материального выражения) и определяют отношение собственности предприятия к имуществу. При этом источники собственных средств определят, как капитал, а источники заемных средств –обязательства.

Таблица 2 - Классификация хозяйственных средств организации по источникам их формирования

Классификация хозяйственных средств организации по источникам их формирования

3.2 Семинар на тему: «Предмет и метод бухгалтерского учета»

Цель работы: Дать представление об объектах бухгалтерского учета, изучить состав и структуру имущества и обязательств предприятия.

Время выполнения: 2ч.

Задание 1 Классификация имущества предприятия по составу и источникам образования.

На основе данных для выполнения задания, представленных в табл. 3 произвести группировку имущества предприятия:

- по составу, решение осуществить в табл. 4;

- по источникам образования, решение осуществить в табл. 5;

- проверить соответствие хозяйственных средств источникам их образования.

Таблица 5 - Группировка хозяйственных средств по источникам их образования

Группировка хозяйственных средств по источникам их образования

Заключение

В ходе педагогической практики мною были реализованы все намеченные цели и задачи, приобретен бесценный практический опыт и навыки педагогической работы; углублены знания по рассматриваемому вопросу; приобретены умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на занятиях.

В ходе практики были получено не только навыки профессионально-педагогической деятельности, но также навыки коммуникации, взаимодействия с другими студентами.

Практическая деятельность мне помогла научиться самостоятельно решать определенный круг задач, возникающих в ходе работы. В частности, я научилась составлять некоторые виды экономических документов, анализировать их содержание и их форму.