Содержание
Введение. 3
1. Визитная карточка образовательного учреждения. 5
2. Изучение документации, используемой в работе учителя начальных классов КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау. 7
3. Психолого-педагогический паспорт класса. 8
4. Подготовка и проведение урока по русскому языку в 3 «А» классе. 13
5. Подготовка и проведение урока по математике в 3 «А» классе. 15
6. Организация и проведение родительского собрания. 17
Заключение. 19
Список использованных источников. 21
Приложения. 23
Введение
Сегодня выпускники вуза должны быть всесторонне подготовленными к профессиональной деятельности. Важнейшим элементом этой подготовки является практика студентов. Целью педагогической практики является формирование умений и навыков, компетенций у студентов-бакалавров в обучающей, развивающей и воспитательной работе с младшими школьниками.
Я проходила педагогическую практику в КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау. За мной был прикреплен 3 «А» класс.
В период прохождения педагогической практики мной были поставлены следующие задачи:
- изучение документации, используемой в работе учителя КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау;
- дать психолого-педагогический паспорт класса;
- подготовить и провести урок по русскому языку в 3 «А» классе;
- подготовить и провести урок по математике в 3 «А» классе;
- зафиксировать и составить протокол родительского собрания.
1. Визитная карточка образовательного учреждения
Базой педагогической практики выступила организация КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау, в которой реализуются образовательные программы начального общего образования.
КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау осуществляет оказание муниципальных услуг, выполнение работ и (или) исполнение муниципальных функций в целях обеспечения предоставления общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, коррекционного, образования по основным общеобразовательным программам, предусмотренных законодательством Республики Казахстан.
КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау осуществляет свою деятельность в соответствии с Гражданским кодексом Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан от 27.07.2007 «Об образовании».
Стратегическая задача КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау:
- Совершенствование системы образовательного процесса и обеспечение стабильных результатов учебной деятельности.
- Развитие социально-адаптивной, конкурентоспособной личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
2. Изучение документации, используемой в работе учителя начальных классов КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау
КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау в своей деятельности руководствуется:
- Конституцией Республики Казахстан,
- Гражданским кодексом Республики Казахстан,
- Законом РК «О некоммерческих организациях»,
Законом РК «Об образовании в Республике Казахстан;
- другими нормативными правовыми актами Республики Казахстан и Акмолинской области;
- Уставом.
Школьными документами являются: устав, школьный план, штатное расписание, трудовые договоры и т.д.
Документация учителя начальных классов КГУ «Средняя школа № 14» отдела образования города Кокшетау
Рабочие программы.
Календарно – тематическое планирование на учебный год.
Календарно – тематическое планирование факультативных занятий на учебный год.
3. Психолого-педагогический паспорт класса
Во 3 «А» классе обучается 15 человек, 8 девочек, 7 мальчиков. Один ребенок обучается на дому по состоянию здоровья (.).
В течение лета выбыл 1 человек, 1 прибыл – (.). Девочка с семьей приехала из г. Ташкент, адаптируется к новым условиям с трудом.
По возрасту дети разные, большинству исполнилось 8 лет или исполняется в сентябре – октябре, но И. исполнилось 9 лет, а М. только 7.
Некоторые дети с неспокойной нервной системой, обидчивых, гиперактивных. В основном это дети, пришедшие в 1 класс с низким уровнем психологической готовности к обучению (.). Это дети, порой не способные контролировать свои действия, высказывания. Эти дети эгоистичны и требуют к себе особого внимания.
4. Подготовка и проведение урока по русскому языку в 3 «А» классе
Тема урока: Что такое корень слова.
Цель: создать условия для овладения новым понятием – корень слова; формировать умения распознавать корень в словах.
Учебные задачи:
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
- учащиеся научатся распознавать однокоренные слова;
- работать со словарем однокоренных слов;
- группировать однокоренные слова.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
- различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;
- выполнять морфемный анализ слова в соответствии с предложенным учебником алгоритмом, оценивать правильность его выполнения;
- находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами корень.
5. Подготовка и проведение урока по математике в 3 «А» классе
Тема урока: «Решение задач»
Цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний обучающихся по теме: «Решение задач».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Формирование умения решать простые и составные арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц, на увеличение и (уменьшение) единиц в несколько единиц.
Коррекционно-развивающие:
Коррекция мыслительной деятельности через решение задач и упражнений. Развитие памяти и внимания, через решение примеров и простых задач в быстром темпе и устно;
-коррекция письменной и развитие связной устной речи на основе осознанного чтения текста задачи, расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся; развитие процессов запоминания и воспроизведения прочитанного текста задачи;
-коррекция и развитие словесно-логического мышления, умения анализировать задачу, выделять главную мысль при анализе содержания задачи;
-коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти при работе с иллюстрациями и краткой записью задачи;
- коррекция и развитие артикуляционной и общей моторики, через письменные работы в тетради.
-Способствовать развитию эмоционально-волевой сферы учащихся.
6. Организация и проведение родительского собрания
Протокол № 4 родительского собрания класса 3 «А»
Тема: «Причины и последствия детской агрессии».
от «12» марта 2019 года.
Присутствовало: 15 человек.
Отсутствовало: -
Повестка собрания:
1. Причины и последствия детской агрессии.
2. Подготовка к празднику 8 марта.
3. Подведение итогов успеваемости.
Слушали: По первому вопросу слушали классного руководителя Жумабаеву Ж.К.. В своем выступлении обратила внимание на то, что мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров, дисплеев компьютеров. Возраст проявления агрессии явно помолодел. Агрессию проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать. Агрессию проявляют и малыши. Очень частой причиной детской агрессии является семейная ситуация. Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение словом, взглядом, жестом, действием. Очень значимо для человека и наказание. Жанат Канатовна назвала «золотые правила воспитания, которые помогут родителям в воспитании ребенка.
Заключение
В целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи:
-
приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.);
-
умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний как в классе, так и отдельных учеников;
-
умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства;
-
умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.
