Отчет по практике: Педагогическая практика по педагогике в КГУ «СОШ №14» (2019) ОМГА -диплом заказать в СПб

Содержание

Введение. 4

1.Краткая характеристика составляющих рабочей программы КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» г. Сатпаев. 6

2. Психолого-педагогический паспорт 4 «А» класса. 10

3. Технологическая карта урока математики в 4 «А» классе. Самоанализ урока. 13

4. Технологическая карта урока русского языка в 4 «А» классе. Самоанализ урока  22

5. Технологическая карта урока литературного чтения в 4 «А» классе. Самоанализ урока  27

6. Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 «А» классе. Самоанализ урока. 33

7. Технологическая карта урока технологии в 4 «А» классе. Самоанализ урока. 42

8. Протокол родительского собрания в 4 «А» классе. 49

Заключение. 52

Список использованной литературы.. 53

Приложения. 56

Введение

Целью производственной практики является формирование у студента положительного отношения к профессии учителя начальной школы, приобретение и совершенствование практически значимых умений и навыков в проведении учебно-воспитательной и внеклассной работы, развитие у будущих учителей профессиональных качеств и психологических свойств личности.

К задачам практики относятся:

1. дать краткую характеристику школы составляющих рабочей программы.

2. Составить психолого-педагогический паспорт класса.

3. Составить технологическая карты уроков и сделать самоанализ по ним.

Во время прохождения практики я регулярно консультировалась с учителями КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» г. Сатпаев и руководителем практики по возникающим вопросам, они давали профессиональные рекомендации, делились своим опытом и наработками.

1.Краткая характеристика составляющих рабочей программы КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» г. Сатпаев

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями основных общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Приоритетные направления программы:

1.Ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность.

2.Формирование экологического мировоззрения через организацию проектно – исследовательской и научно деятельности школьников.

3.Совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий.

4.Сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся.

5.Развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

2. Психолого-педагогический паспорт 4 «А» класса

Неформальным лидером класса является Егор. Очень энергичный, активный, отзывчивый и доброжелательный мальчик. Принимает активное участие в организации и проведение различных мероприятий, как классных, так и общешкольных.

Как таковые, группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам, в основном по интересам и по месту жительства, насчитывающим 2-3 человека. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Все дети в дружеских отношениях друг с другом. Мальчики и девочки дружат между собой. Классный руководитель спокойная, доброжелательная женщина. Старается поддерживать в классе дружественную атмосферу, организует в классе различные мероприятия, ведет контроль посещаемости и активно сотрудничает с родителями учеников. При организации мероприятий обращает внимание на интересы каждого учащегося в отдельности и в соответствии с ними распределяет роли. Учащиеся в свою очередь любят классного руководителя, стараются ее не огорчать. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, но часто отвлекаются на посторонние темы, на переменах подвижны. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Однако, учащиеся не всегда умеют терпеливо и внимательно выслушать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел.

3. Технологическая карта урока математики в 4 «А» классе. Самоанализ урока

Тема: урок – путешествие по теме «Треугольник».

4. Технологическая карта урока русского языка в 4 «А» классе. Самоанализ урока 

Тема урока: "Части речи"

Цель: обобщить знания о частях речи.

5. Технологическая карта урока литературного чтения в 4 «А» классе. Самоанализ урока 

Тема: И.А. Бунин "Листопад"

Цель: узнать сведения из биографии И.А. Бунина, выразительно прочитать стихотворение «Листопад».

6. Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 «А» классе. Самоанализ урока

Тема урока: «Разнообразие растений».

Цель урока - формирование умения классифицировать растения по группам.

7. Технологическая карта урока технологии в 4 «А» классе. Самоанализ урока

Тема урока: «Снятие мерок для построения чертежа фартука. Классификация одежды».

Цель урока: способствовать организации деятельности учащихся по формированию знаний о классификации одежды, о мерках, которые необходимо знать для построения фартука, развитию умения осуществлять мыслительные операции анализа на материале урока, воспитывать трудолюбие, аккуратности, самостоятельности.

8. Протокол родительского собрания в 4 «А» классе

Тема собрания: Организация учебно-воспитательного процесса в 2019-2020 учебном году. Особенности обучения в 4 классе.

Всего семей - 15

Количество присутствующих представителей – 15 чел.

Повестка собрания:

1. Организация питания.

2. Обеспечение безопасности образовательного процесса (охрана).

3. Выбор родительского комитета класса.

4. Выполнение требований Устава школы: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания.

5. Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи).

6. Классные вопросы и тематика.

Выступили

1. Выступила классный руководитель Шамулина К.Ж. Она ознакомила родителей с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в 2019-2020 учебном году:

- режим работы школы

- предметы и педагоги в новом учебном году.

Заключение. 52

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи:

• закрепление, углубление и обогащение методических и специальных знаний, их применение в решении конкретных задач;

• формирование и развитие профессиональных умений и навыков;

• развитие профессиональных личностных свойств и качеств (умение проявлять выдержку; такт; гуманное отношение; культура общения и т.д.);

• воспитание устойчивого интереса, любви к профессии и потребности в самообразовании;

• выработка творческого и исследовательского подхода к профессиональных деятельности;

• ознакомление с современным профессиональным опытом.

Особенно мне понравилось давать уроки по математике. Дети работали настолько активно, что даже успевали решить дополнительные задания. Весь класс поднимал руки, все хотели побывать у доски.