Отчет по практике: Производственная практика по педагогике в КГУ «СОШ №14» (2020) ОМГА -диплом заказать в СПб


Цена: 10 Скачать
Предмет:
Педагогика
Тип работы:
Отчеты по практике
Количество страниц:
38

Содержание

Введение. 4

1. Визитная карточка образовательного учреждения. 6

2. Воспитательная система КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» г. Сатпаев  8

3. Информационно-аналитическая работа. 14

3.1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. 14

3.2. Психолого-педагогический анализ занятия. 16

4. Воспитательная работа в качестве помощника. 19

4.1. Развернутый план-конспект воспитательного мероприятия. 19

Заключение. 29

Список использованной литературы.. 30

Введение

К задачам практики относятся:

  • закрепление и углубление знаний по начальному образованию;

  • приобретение первичных умений и навыков организации учебной работы;

  • приобретение первичных умений и навыков организации воспитательной работы;

  • подготовка отчета о результатах производственной практики.

руководителем практики по возникающим вопросам, они давали профессиональные рекомендации, делились своим опытом и наработками.

Во время прохождения производственной практики мне было выделено отдельное рабочее место, со столом, который снабжен персональным компьютером с доступом в сеть интернет, принтером, ксероксом и необходимой канцелярией.

1. Визитная карточка образовательного учреждения

В 2019-2020 учебном году в первый класс (2 класса-комплекта) поступило 46 учеников. Всем учащимся, проживающим на территории, прилегающей к микрорайону школы была предоставлена возможность для получения образования. 3 учащихся по состоянию здоровья обучаются на дому. Также в школе открыто два класса предшкольной подготовки (26 детей).

При школе функционирует мини-центр для детей 3-5 летнего возраста (17 детей) с полным днём пребывания.

Язык обучения - русский.

Школа работает в две смены.

Режим работы школы - пятидневка.

Всего имеется 20 учебных кабинетов, в том числе:

  • математики – 2;

  • физики – 1 со специальным оборудованием;

  • биологии – 1 со специальным оборудованием;

  • химии – 1 со специальным оборудованием;

  • казахского языка – 4;

  • русского языка – 2;

  • английского языка – 5 из них один лингафонный;

  • начальной военной подготовки – 1;

  • спортивный зал – 1;

  • учебная мастерская со швейным оборудованием для уроков технологии (девочки) – нет;

  • библиотека с читальным залом на 15 мест;

  • медицинский кабинет и прививочная;

  • актовый зал на 180 мест. 

2. Воспитательная система КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» г. Сатпаев 

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» ставит перед собой следующие задачи:

1. Поддержание и укрепление традиций школы, что способствует созданию общешкольного коллектива и украшает его жизнь.

2. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься воспитательной деятельностью и эффективно решать вопросы воспитания школьников.

Каждый учебный год помимо традиционного вводится что-то новое, чтобы разнообразить воспитательную работу и заинтересовать детей.

По моему мнению очень важным является оживление работы в классных коллективах. С этой целью в КГУ СОШ № 14 существует:

1) Организация самоуправления в классе.

2) Отчеты за каждую четверть о внеучебной работе.

3) Подведение итогов внеучебной работы классов за каждую четверть.

3. Информационно-аналитическая работа

3.1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося

Характеристика

обучающейся 4 «А» класса КГУ «Общеобразовательная средняя школа №14» г. Сатпаев

Л. Алины Сергеевны

Алине 10 лет. Воспитывается в полной семье. Отношения в семье построены на взаимопонимании, взаимопомощи, доверии. Обучается в данной школе с первого класса. Родители создают условия для полноценного развития детей. Постоянно оказывают помощь в подготовке домашних заданий, тесно сотрудничают с классным руководителем.

По словам классного руководителя, родители Алины регулярно посещают родительские собрания, участвуют в общественной жизни школы. Они также интересуются успехами дочери, консультируются у классного руководителя по вопросам воспитания. Немаловажно также и то, что родители Алины регулярно просматривают дневник, вовремя расписываются, реагируют на записи в дневнике, что свидетельствует об ответственности и активной родительской позиции.

Алина примерная, старательная ученица. Занимается в школе на отлично. Это трудолюбивый, старательный ученик, который к замечаниям учителей и родителей относится положительно.

У Алины преобладает коллективистская направленность. Нравственные убеждения ученицы о честности, справедливости, доброте развиты и сформированы на достаточно высоком уровне. Девочка очень общительная, в классе ни с кем не конфликтует, имеет много друзей. Хочется отметить также высокую культуру общения. Девочка всегда вежлива, тактична, уважительно относится к своим родителям, учителям, старшим.

3.2. Психолого-педагогический анализ занятия

Психолого-педагогический анализ урока музыки в 4 классе (посещение урока).

Тема урока «Музыкальное путешествие по Европе»

Цель: сформировать представление о характерных особенностях музыки народов Европы на основе «Детского альбома» П.И.Чайковского.

Задачи:

1) ознакомление учащихся с музыкальными произведениями, отражающими характерные особенности музыки народов Европы

2) расширение представлений о взаимодействии и взаимопроникновении музыкальных культур;

3) совершенствование умений сравнительного анализа, развитие выразительного пения;

4) воспитание толерантности

Форма урока – комбинированный урок

Познавательный процесс, выбранный для анализа – внимание

Оборудование:

  • фортепьяно;

  • магнитофон;

  • учебники;

  • ноты;

  • карточки.

Структура урока:

  • Организационный момент (2 мин.): психологическая установка, целеполагание, постановка проблемы.

  • Повторение пройденного материала (5 мин.).

  • Распевание на основе вокальных упражнений (5 мин.).

  • Объяснение нового материала (15 мин).

  • Физкультминутка (2мин.).

  • Вокально хоровая работа (7 мин.).

  • Вопросы по произведению.

  • Игра с карточками.

  • Подведение итогов урока, закрепление нового материала, рефлексия, задание на дом (4 мин).

4. Воспитательная работа в качестве помощника

4.1. Развернутый план-конспект воспитательного мероприятия

Хочу представить конспект классного часа для учащихся 4 «А» класса по теме «Здоров будешь – все добудешь».

Форма проведения: Игра - путешествие

Место проведения: Учебный кабинет.

Цели классного часа: формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Задача: сформировать интерес к изучению вопросов здоровья.

Данное мероприятие входит в систему мероприятий, направленных на формирование потребности вести здоровый образ жизни.

Оборудование: плакат о здоровье, презентация, билеты в страну Здоровья, эмблемы для команд, магнитофон.

План:

1. Организационный момент.

2. Подготовка к путешествию.

3. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей мероприятия.

4. Путешествие по станциям.

5. Подведение итогов.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья и уважаемые гости! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверное, потому что здоровье для человека самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем!

Ученик

Приветствуем всех, кто время нашел

И в школу на праздник Здоровья пришел.

Пусть ветер холодный стучится в окно,

А в классе у нас тепло и светло.

2. Подготовка к путешествию.

Сегодня у нас необычное мероприятие. Мы отправимся путешествовать по Стране. Кто мне может сказать по какой Стране? (по Стране Здоровья).

(Слайд 1)

Заключение

В ходе прохождения мною производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) я закрепила знания по педагогике начального образования, дисциплинам, изучаемым в соответствии с учебным планом. Выработала практические навыки.

За время прохождения практики я научилась рационально распределять время и свободно ориентироваться в учебном материале по ходу урока. Также научилась удерживать внимание аудитории.

Мною были выполнены следующие задачи:

  1. Составить визитную карточку образовательной организации

  2. Изучить воспитательную систему КГУ «ОСШ № 14» г. Сатпаев.

  3. Изучить психолого-педагогической характеристику личности учащегося.

  4. Провести психолого-педагогический анализ занятия.

  5. Провести воспитательную работу в качестве помощника. Написать развернутый план-конспект воспитательного мероприятия.