Отчет по практике: Преддипломная практика по социальной работе (на примере КГУ «Центр для ресоциализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации») (2020) ОМГА - заказать диплом в Омске

Содержание

Введение. 3

1 Основное содержание социальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации: формы и методы.. 6

2 Нормативно-правовая база социальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации. 13

2.2 Анализ деятельности проводимой социальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации (на примере КГУ «Центр для ресоциализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации») 20

Заключение. 32

Список использованных источников. 35

Введение

Практика студентов по направлению 39.03.02 «Социальная работа» проводится в соответствии с ФГОС ВО, графиком учебного процесса, учебным планом. Практика является обязательной и представляет особый вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Производственная практика (преддипломная практика) – это вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной образовательной программе, подготовке ВКР. В ходе прохождения производственной практики (преддипломной практика) происходит закрепление знаний по дисциплинам, изучаемым в соответствии с учебным планом по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа, вырабатываются практические навыки, способствующие комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Целями производственной (преддипломной) практики являются:

- совершенствование профессиональных умений и навыков в процессе самостоятельной организации социальной деятельности в различных учреждениях;

- подготовка и осуществление исследования в соответствии с планом выпускной квалификационной работы.

1 Основное содержание социальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации: формы и методы

2. Социальная поддержка семьи «группы риска» предполагает формальную и неформальную деятельность, а так же взаимоотношения специалистов с семьями, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях.

Социальная поддержка семьи предполагает меры предупредительного и восстановительного свойства для семьи в случае смерти близкого человека, болезни, безработицы. Важную роль в социальной поддержке семей, в условиях развития рыночных отношений играют Центры занятости всех уровней, которые решают следующие задачи:

- сбор и распространение информации по вопросам социальной поддержки семьи;

- предоставление консультационных услуг по вопросам профессионального обучения и трудоустройства;

- содействие в открытии предприятий семейного типа;

- профессиональная ориентация детей и подростков;

- выплата пособий по временной не занятости;

- консультирование но вопросам подбора и использования рабочей силы;

- оказание помощи в кадровом обеспечении,

- социально - психологическая работа с клиентами.

3. Социальное обслуживание семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации представляет собой деятельность социальных служб по оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации. В узком смысле слова она понимается как процесс предоставления семьям, отдельным людям, зависящим от других, и неспособных самим о себе позаботится, конкретных социальных услуг, необходимых для удовлетворения потребностей их нормального развития, существования. Социальной обслуживание семьи – это одновременно и система социальных услуг, бесплатно предоставляемых преимущественно пожилым семьям и семьям инвалидов на дому и в учреждениях социального обслуживания, не зависимо от форм собственности [39, с.103]

Социальная работа с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации риска в Республике Казахстан в основном осуществляется через «Центры социальной поддержки семье и детям», который является учреждением государственной системы социальной защиты населения, предназначенный для своевременного и квалифицированного оказания социальной помощи различных видов:

- социально-экономической;

- психолого-педагогической,

- медико-социальной;

- социально-педагогической,

- реабилитационной, юридической;

- консультативной и иной.

2 Нормативно-правовая база социальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации

В целях улучшения условий и повышения качества жизни казахстанской семьи за последнее десятилетие в сфере обеспечения профилактики бытового насилия и социальной защиты населения, приняты и успешно реализуются ряд нормативных правовых актов Республики Казахстан:

• от 9 июля 2004 года №591-II Закон РК «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних»;

• от 29 апреля 2010 года №217-IV Закон РК «О профилактике правонарушений»;

• от 4 декабря 2009 года №214-IV Закон РК «О профилактике бытового насилия»;

• от 29 декабря 2008 года № 114-IV Закона РК «О специальных социальных услугах»;

• от 19 мая 2015 года №314-V «О минимальных социальных стандартах и их гарантиях»;

• «Стандартов оказания специальных социальных услуг в области социальной защиты населения», утвержденных приказом Министра здравоохранения и социального развития РК от 26 марта 2015 года № 165;

• постановления Правительства Республики Казахстан от 14 марта 2009 года № 330

• Об утверждении перечня гарантированного объема специальных социальных;

• совместного приказа Министра образования и науки РК от 26 сентября 2014 года № 399, Министра здравоохранения и социального развития РК от 19 ноября 2014 года № 240 и Министра внутренних дел РК от 22 сентября 2014 года № 630

• «Об утверждении Критериев оценки наличия жестокого обращения, приведшего к социальной дезадаптации и социальной депривации»;

• постановления Правительства РК от 28 октября 2014 года № 1142 «Об утверждении Правил предоставления специальных социальных услуг несовершеннолетним, находящимся в организации образования с особым режимом содержания»;

• стандартов оказания специальных социальных услуг в области социальной защиты

населения;

• правил аттестации социальных работников по согласованию с уполномоченным

органом в области образования;

• квалификационных требования к социальным работникам;

2.2 Анализ деятельности проводимой социальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации (на примере КГУ «Центр для ресоциализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации»)

Выделенные проблемы указывают на то, что ТЖС семьи напрямую сказывается на ребенке, и указанные проблемы детей являются отражением трудностей, характерных для такой семьи в целом (материальные проблемы, проблемы со здоровьем и прочими).

По результатам опроса специалистов, работающих с семьей, наиболее значимыми причинами ТЖС являются: асоциальное, криминальное окружение в семье и за пределами дома, падение нравственных ориентиров в обществе, недостаток родительского внимания к ребенку и экономические причины.

Все причины трудной жизненной ситуации семьи были разделены на блоки:

1. Ассоциальное, криминальное поведение в семье: алкоголизм (наркомания) родителей (70%), частые скандалы в семье (40%), физическое насилие в семье (20%), криминальность в семье (20%), сексуальное насилие в семье (10%).

2. Отрицательное влияние асоциального, криминального окружения ребенка и семьи (70%),

3. Проблемы общества и государства: падение нравственных ориентиров в обществе (70%), недостаток рабочих мест (60%), нестабильная экономика (60%), недоступность мест семейного досуга (50%).

4. Невнимание со стороны госорганов: недостаток поддержки одиноких матерей (60%), одиноких отцов (20%), детей-инвалидов (40%), инвалидов (20%), недостаток социальных гарантий семьи (40%), отсутствие психологической поддержки семьи (40%), недостаток внимания со стороны социальной защиты (30%), органов правопорядка (30%), школы (20), здравоохранения (врач-педиатр) (20%), неправильная поддержка правоохранительных органов (преобладание карательных методов) (30%).

5. Проблемы воспитания и родительского внимания: отсутствие родительского внимания к детям (60%), гиперопека со стороны родителей по отношению к детям, т.е. допущение вседозволенности и недостаток контроля (20%).

Заключение

Традиционно выделяют следующие формы профилактики ТЖС и предполагающие методы:

1. Диагностика семейного неблагополучия: наблюдения педагогов; анкетирование детей и родителей; мини-консилиумы; тренинги; анализ документов (личных дел, медицинских карт); анализ продуктов детского творчества; составление социальных паспортов классов; составление социального паспорта школы;

2. Индивидуальная помощь семье, например, советы по преодолению трудных жизненных ситуации (индивидуальные беседы); консультации специалистов: зам директоров, логопеда, социального педагога, педагога-психолога, учителей-предметников; семейная терапия, психотерапия; индивидуальный социальный патронаж семей.

В рамках данной формы могут быть реализованы следующие методы:

• ознакомление с психолого-педагогической литературой;

• обобщение, обогащение и осмысление успешного воспитательного опыта родителей;

• беседы для подростков; трудоустройство на работу родителей, состоящих на ИПУ;

3. Групповая работа с родителями, например, спортивные группы (баскетбол, футбол – папы вместе с сыновьями занимаются в школьном спортзале, на стадионе); тренинговые группы; консультирование; семейные вечера родительские собрания, конференции, родительские встречи, информация на школьном сайте