Индивидуальные задания на 6 часть практики:
1. Организационно-методическая деятельность
Подготовка занятия с детьми в качестве педагога-психолога.
– Конспект плана урока, презентация.
2. Психолого-педагогическая диагностика
Решение педагогических ситуаций.
– Описание решения 2-3 конкретных педагогических ситуаций (в процессе прохождения практики).
3. Воспитательная (коррекционная) деятельность
Разработка воспитательных мероприятий.
– План/сценарий мероприятия.
Подведение итогов практики.
Содержание
Введение 4
1. Организационно-методическая деятельность 5
2. Психолого-педагогическая диагностика 5
3. Воспитательная (коррекционная) деятельность 16
Заключение 22
Список использованной литературы 23
1. Организационно-методическая деятельность
Конспект занятия педагога-психолога для учащихся 12-13 лет на тему: «Эмоции и как ими управлять»
Цель: выработка умения переводить негативное эмоциональное состояние в позитивное состояние.
Задачи:
- психологическое просвещение, закрепление в понимании оптимального эмоционального тонуса;
-развитие навыков саморегуляции эмоциональных состояний;
- развитие любознательности, воспитание адекватного отношения к собственным переживаниям, сплочение детей, воспитание уважения и способности сопереживать другому человеку.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, рефлексия, анализ, подведение итогов, показ презентации.
Раздаточный материал: бумажные листики, ручки, альбомные листы по количеству участников; цветные карандаши, клей, страницы из старых журналов, ножницы.
Участники: подростки.
Количество участников: 10-12 человек.
Время занятия: 1 час 10 минут.
Ход коррекционного занятия
1. Упражнение «Приветствие»...
2. Психолого-педагогическая диагностика
Решение педагогических ситуаций
Ситуация 1: Дисциплинарные проблемы в классе
Описание ситуации: 7 «А» класс стал слишком шумным и неуправляемым. Ученики часто нарушают учебный процесс, мешают другим и не соблюдают правила поведения.
Решение:
Установите четкие правила и ожидания: Обсудите с учениками правила класса и ожидания в отношении их поведения. Дайте им понимание, какие последствия будут за нарушения.
Позитивное подкрепление: Поощряйте хорошее поведение учеников через похвалу и награды. Создайте систему поощрений, чтобы стимулировать учеников к соблюдению правил.
Индивидуализация: Подходите к каждому ученику индивидуально, пытаясь понять их мотивацию и потребности. Работайте с "трудными" учениками, чтобы понять, что их действительно беспокоит, и помогите им находить конструктивные способы выражения эмоций.
Ситуация 2: Отставание в учебе у определенного ученика
Описание ситуации: Один из учеников начал отставать в учебе. Его оценки ухудшились, и он проявляет ...
3. Воспитательная (коррекционная) деятельность
Тренинговое занятие на тему: командообразование
Пояснительная записка
Цель: формирование и развитие навыков работы в команде.
Основная задача – обеспечение синергетического эффекта командного взаимодействия. Для решения данной задачи необходимо:
Развивать командный дух,
Совершенствовать внутри командную коммуникацию и методы разрешения конфликтов.
Четко распределить командные роли.
Данная тема на мой взгляд весьма актуальна в современном мире. Образование команды – это целое искусство. И именно ...
