Индивидуальные задания 2 часть для практической подготовки при реализации производственной практики:
1. Практический этап НИР
– обработка и анализ полученной на предыдущем этапе информации;
– индивидуальное задание (оформление научной статьи по теме исследования, составление рецензии на научную статью).
2. Заключительный этап
– учет результатов практики при подготовке текста ВКР и научного доклада для ГИА;
– оформление результатов проделанной работы в ходе практики в виде отчета.
Результаты:
• 1 глава ВКР,
• научная статья по теме исследования / доклад на научно-практической конференции вуза для студентов, аспирантов и молодых ученых,
• рецензия на научную статью.
Содержание
Введение 3
Часть 2 4
Заключительный этап НИР 4
1.1 1 глава ВКР 4
1.2 Оформление научной статьи по теме исследования 29
1.3 Рецензия на научную статью 34
Заключение 36
Список использованной литературы 37
Тема исследования «Смысловое чтение на уроках русского языка как средство развития метапредметных универсальных учебных действий (УУД)».
1.1 1 глава ВКР
1 Теоретические основы смыслового чтения при формировании метапредметных универсальных учебных действий
1.1 Проблемы развития метапредметных УУД у учащихся
Современное образование становится все более личностно-ориентированным. Общество приходит к пониманию того, что истинным результатом образования является не просто получение знаний, а познавательное и личностное развитие учащихся в образовательном процессе.
В качестве основы формирования метапредметных результатов обучения целесообразно использовать работу с текстом на всех предметах, главными из которых являются, несомненно, русский язык и литература, ведь именно русский язык является универсальным средством обучения всем школьным предметам и обладает уникальными возможностями. При умелой организации учебного процесса в части работы с текстом открывается широкая перспектива для формирования универсальных учебных действий, являющихся неотъемлемой частью метапредметных результатов обучения.
Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:
1.3 Возможности смыслового чтения на уроках русского языка для развития метапредметных универсальных учебных действий (УУД)
Проблема развития метапредметных универсальных учебных действий (УУД) у школьников остается актуальной в современной образовательной системе. Недостаточная готовность учащихся к самостоятельной учебной деятельности и несформированные универсальные навыки являются вызовом для образовательных программ.
В современном информационном обществе акцент на развитие метапредметных УУД становится более важным, поскольку учебные задачи становятся всё более сложными и требуют высокой степени самостоятельности и организации со стороны учащихся. Актуальность проблемы ...
Таблица 4 - Приемы работы с текстом на уроках русского языка
1.3 Рецензия на научную статью
Рецензия на научную статью «Возможности смыслового чтения на уроках русского языка для развития метапредметных универсальных учебных действий (УУД)»
Статья представляет собой ценное исследование, посвященное роли смыслового чтения в контексте развития метапредметных универсальных учебных действий (УУД) на уроках русского языка. Авторы охватывают актуальную проблематику, касающуюся формирования ключевых учебных навыков учащихся, используя смысловое чтение в качестве эффективного инструмента.
Одним из сильных аспектов статьи является...
