Индивидуальные задания на 2 часть практики:
1. Организационно-методическая деятельность
- подготовка фрагментов уроков (этапы целеполагания, актуализации знаний, закрепления знаний и формирования умений, рефлексии) (предмет по выбору студента).
Результат: конспекты фрагментов уроков
2. Аналитическая деятельность
Произвести стилистический анализ текста(по выбору студента, объем - 300 слов) на уровне лексики, морфологии, синтаксиса. Текст поместить в приложение к отчету.
Результат: стилистический анализ текста.
3. Самостоятельная педагогическая деятельность
Проведение двух уроков
Результат: технологические карты двух уроков.
Содержание
Введение 4
1. Организационно-методическая деятельность 5
1.1 Конспект фрагмента урока на тему «Разносклоняемые существительные» 6 класс 5
1.2 Конспект фрагмента урока на тему «Олжас Сулейменов. Наречие» 6 класс 10
2. Аналитическая деятельность 14
3. Самостоятельная педагогическая деятельность 16
3.1 Технологическая карта урока русского языка в 6 «А» классе. Самоанализ урока 16
3.2 Технологическая карта урока литературного чтения в 6 «А» классе. Самоанализ урока 30
Заключение 41
Список использованной литературы 42
Приложение 45
1.2 Конспект фрагмента урока на тему «Олжас Сулейменов. Наречие» 6 класс
2. Аналитическая деятельность
В приложении А представлен анализируемый текст.
Стилистический анализ текста
«Атом»
1. Цель функционирования – сообщение и общение в области науки:
А) объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания;
Б) сообщение информации, а также доказательство её истинности.
2. Сфера функционирования – наука, образование, научная литература, доклады, научные журналы.
Адресаты - учёные, будущие специалисты, ученики.
3. Жанр - научная статья.
3. Самостоятельная педагогическая деятельность
3.1 Технологическая карта урока русского языка в 6 «А» классе. Самоанализ урока
Тип урока: открытие новых знаний
Формы работы: групповая, индивидуальная, работа в парах.
Технология: личностно-ориентированная, информационно-технологическая, проблемно-дидактическая;
Цели урока:
Образовательная: познакомиться с орфографическим правилом «Правописание мягкого знака на конце и в середине числительных»,
научиться применять его при написании числительных;
Развивающая: развивать интерес к предмету; развивать внимание, память и мышление; развивать умения применять новые знания; развивать речь (учить строить высказывание); понимать свои ошибки; развивать навыки сотрудничества, работы в парах,...
