Заполненные документы: Дневник + СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРАКТИКИ + Договор + Индивидуальное задание - В ПОДАРОК
Тема исследования "Развитие творческих способностей у старших дошкольников посредством изотерапии"
Научно-исследовательскую работу по этой теме можно найти >>ТУТ<<
Индивидуальные задания на практику:
1. Проведение контрольного этапа опытной работы
2. Сравнительный анализ результатов констатирующего (диагностического) и контрольного этапов опытной работы
3. Интерпретация полученных результатов
4. Оформление текста выпускной квалификационной работы
5. Оформление приложений
6. Составление аннотации ВКР
Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изотерапии 6
1.1 Основные понятия теории развития творческих способностей дошкольников 6
1.2. Психолого-педагогические особенности развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста 10
1.3 Использование изотерапии для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. 13
2. Экспериментальное исследование 21
2.1. Диагностическое исследование развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на исходном этапе опытно-поисковой работы 21
2.2 Формирующий этап опытно-поисковой работы по развитию творческих способностей у детей посредством изотерапии 31
2.3 Анализ результатов исследования 36
Заключение 39
Список использованной литературы 41
Приложения 43
2. Экспериментальное исследование
2.1. Диагностическое исследование развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на исходном этапе опытно-поисковой работы
Опытно-поисковая работа проводилась на базе КГКП Ясли-сад «Росинка» акимата поселка Аа Бухар-Жырауского района., в которой было охвачено 20 детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет), 20 родителей и 3 педагога. Опытно-поисковая работа проходила, не нарушая образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения.
Методика исходного этапа опытно-поисковой работы была разработана на основе следующих задач:
1. Выявить критерии, показатели и уровни развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
2. Подобрать диагностический инструментарий ...
Диагностика на контрольном этапе исследования показала, что уровень развития творческих способностей повысился:
- высокий уровень развития творческих способностей составил 60% детей, количество таких детей увеличилось в три раза;
- средний уровень составил 40%, процент сократился за счет увеличения детей с высоким уровнем развития воображения;
- низкий уровень развития воображения показали два ребёнка.
Но объяснение этому может быть то, что один ребёнок посещает детский сад нерегулярно, с родителями была проведена консультативная беседа о важности регулярного посещения, а второй ребёнок не соответствует возрасту посещаемой группы, младше детей старшего возраста, с родителями проведена беседа рекомендательного характера посещать группу соответствующего возраста.
Список использованной литературы
1. Белобрыкина, О. Е. Развитие творческих способностей /[Текст] / О. Е. Белобрыкина. – М. : Никея, 2016. – 165 с.
2. Бикмуллина, О. В. Развитие творческих способностей детей посредством интеграции художественной деятельности [Электронный ресурс] / О. В. Бикмуллина // Вопросы дошкольной педагогики. – 2016. – № 1. – С. 20-23. – URL : https://elibrary.ru/item.asp?id=25672221 (дата обращения: 12.03.2019).
3. Гулина М. А. Консультативная психология: Учебник для вузов./ М.А. Гулина, Ю.П. Зинченко – СПб.: Питер, 2017. – 336 с.
4. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / О.Б. Дарвиш; Под ред. В.Е. Клочко. - М.: КДУ, Владос-Пр., 2016. - 264 c.
